Анхаарал алдагдах / хэт идэвхтэй эмгэгийг ойлгох
Анхаарах алдаа / гипер идэвхжилийн эмгэг (ихэвчлэн ADD эсвэл ADHD гэж нэрлэдэг) - ADHD нь техникийн хувьд товчилсон товчлол юм) анхаарал, импульсийн хяналт болон хэт идэвхжилтэй холбоотой мэдрэлийн үндэстнүүдийн нөхцөл юм.
ADHD-ийн шинж тэмдгүүд нь бага насны хүүхдүүдийг хөгжүүлж, өсвөр үеийнхэндээ өсч хөгжих боломжтой болдог. Тодорхойлох, эмчлэхгүйгээр ADHD нь архаг дутагдал, сургууль / ажлын дутагдал, хүндрэлтэй байдал, хүчирхийлэлтэй харилцаа холбоо зэрэг нь ноцтой үр дагаварт хүргэж болзошгүй бөгөөд сэтгэлийн хямрал , сэтгэлийн дарамт, эм бэлгийн хүчирхийллийн эрсдлийг нэмэгдүүлдэг .
Сэтгэцийн эрүүл мэндийн үндэсний хүрээлэнгийн мэдээлснээр, ADHD АНУ-д сургуулийн өмнөх насны болон сургуулийн насны хүүхдийн 3-5 хувийг эзэлж байна. Эдгээр тоог 25-30-р ангид хуваахын тулд дор хаяж нэг оюутан ADHD-тэй байх магадлалтай. Эдгээр хуухдийн дийлэнх нь есвер уеийнхэн, насанд хурсэнд шинж тэмдэг илэрдэг.
АХСХ-тэй өвчтнүүдэд оношлогдсон хүүхдүүдийн эзлэх хувь илүү их байгаа бөгөөд 2011 оны байдлаар сургуулийн насны хүүхдүүдийн 11 хувь нь илүү байна.
Хөвгүүд охидынхоос 2-3 дахин ихэвчлэн оношлогддог хэдий ч насанд хүрсэн эрэгтэй, насанд хүрсэн эрэгтэй, насанд хүрэгчидтэй харьцуулахад эрт оношлогдох ялгаа нь нэгийг харьцах харьцаагаар ижил байна.
Холбогдох Уншлага:
Шинж тэмдгүүд
ADHD-ийн шинж тэмдгүүд нь хүний бие махбодь болон амьдралын мөчлөгийн хооронд маш өөр байдаг.
Эдгээр шинж тэмдгүүд нь хувь хүнд хөнгөнөөс ноцтойгоор ноцтойгоор гэмтэл авахад нөлөөлдөг арга юм. Шинж тэмдэг илрэх нь нөхцөл байдлын хүчин зүйлсээс хамаарч өөр өөр байж болно. ADHD-ийн гурван үндсэн дэд хэв шинж нь хүнийг шинж тэмдгийг нэгтгэхээс хамаарч тодорхойлогддог. Эдгээр дэд төрлийг тогтоох нь тогтмол биш байна.
Өөрөөр хэлбэл, тухайн хүн түүний одоогийн шинж тэмдгүүдээс шалтгаалан нэг дэд төрлөөс нөгөөд шилжиж болно.
Доор дурьдсан онцлог зан чанаруудын хамт дэд хэвшлийн жагсаалтыг доор үзүүлэв.
Дэд төрөл
ADHD: Хамгийн гол анхааралгүй хандлага
- дэлгэрэнгүй анхаарал хандуулахгүй байх, сургуулийн ажил, ажил, бусад үйл ажиллагаанд алдаа дутагдал гардаг
- амархан анхаарал хандуулах, даалгаварт анхаарал хандуулах, ялангуяа урт, төвөгтэй даалгаварт анхаарал тавих нь төвөгтэй байдаг
- шууд ярихдаа сонсохгүй юм шиг, харанхуй мөрөөдөж, бодол нь ямар ч анхаарал хандуулахгүй байсан ч гэсэн өөр газар
- зааврыг дагаж мөрдөх, ажлын байран дахь ажлын байр, ажлуудыг дуусгах гэж хичээж байна
- Байгууллагад бэрхшээлтэй байдаг
- сэтгэл санааны хүч чармайлт шаарддаг үйл ажиллагаанаас зайлсхийх эсвэл дургүй байдаг
- ихэвчлэн алддаг
- байнга мартдаг
ADHD: Хамгийн гол нь Hyperactive-Impulsive Type
- гар, хөлтэй, эсвэл сандал дээр сууна
- суудал нь анги танхимд эсвэл бусад суудал дээр сууж буй бусад нөхцөлд үлдэх нь суудал дээр үлдэх үйл ажиллагаа эсвэл нөхцөл байдалд тайван байх болно.
- (өсвөр үеийнхэн болон насанд хүрэгчид нь тайван бус байдлын мэдрэмжээр хязгаарлагдаж болно)
- үйл ажиллагаануудыг чимээгүйхэн явуулдаг бэрхшээлтэй байдаг
- ихэнхдээ "явганаар" эсвэл "мотороор жолооддог" шиг үйлдэл нь удаан үргэлжлэхэд эвгүй байдаг
- хэтэрхий ярвигтай, хэтэрхий яриа ярьдаг
- зохистой бэлтгэлгүйгээр ажил үүргээ эхлэх (жишээлбэл, сонсох, чиглэлээ уншихаас өмнө), эсвэл асуултанд хариулт өгөхөөс өмнө хариултыг нь зөөлрүүлэх гэх мэт бодолгүйгээр ажиллах хандлагатай байдаг.
- Ачаалал ихтэй зүйлсийг удаанаар хийж, системтэйгээр үйл ажиллагаагаа явуулдаг
- эргэх, тэвчээргүй хүлээхэд бэрхшээлтэй байдаг (энэ нь тайвшруулах мэдрэмжээр илэрхийлэгдэж болно)
- бусдаас тасалддаг, ярилцлага, тоглоом тоглодог
- үр дагавраас үүдэлтэй сэтгэхүйгээр шийдвэр гаргах, зогсоох, бодох, дарангуйлах, төлөвлөх, үйлдэл хийх чадваргүй болно
ADHD: Хамтарсан төрөл
- хоцрогдолгүй, гипер идэвхигүй шалгуурыг хангаж байдаг
Хүүхэд өсвөр насны болон насанд хүрэгчдийг дайрч өнгөрдөг тул ADHD-ийн шинж тэмдгүүд илэрч болно. Жишээлбэл, гиперактив байдал нь тайван бус байдлын мэдрэмжээр солигдож, архаг заншил , цаг хугацааны менежмент , цаг хугацаа алдалгүй , шийдэмгий шийдвэр гаргах , сэтгэхүйгээр ярих , гэрлэлтийн харилцаа
Дэлгэрэнгүй мэдээллийг:
Оношлогоо
ADHD-ийн хувьд "тест" гэж байхгүй тул чихрийн шижин, цусны даралт ихсэх зэрэг эмнэлгийн бусад нөхцөлд байдаг. ADHD оношлогдсон зан үйл, шинж тэмдгүүдийн оношлогоонд үндэслэсэн оношлогооны шалгуурыг үндэслэн - сэтгэцийн эмгэгийн оношлогоо, статистикийн гарын авлагад Америкийн сэтгэцийн өвчний нийгэмлэгийн хэвлэн гаргасан. Иймэрхүү шинж тэмдгүүд нь нийгэм, эрдэм шинжилгээний, мэргэжлийн түвшинд өдөр тутам үйл ажиллагаагаа явуулах чадварыг нь доройтуулдаг. Үл нөлөөлөх байдал нь тодорхой хугацааны туршид үргэлжилж байх ёстой бөгөөд бусад хүчин зүйлүүд эсвэл хамтарсан нөхцөл байдлаас үүсэх ёсгүй. Зарим гиперактив-импульс эсвэл ухамсаргүй шинж тэмдгүүд нь бага насны хүүхдүүдэд тохиолдож байсан. ADHD-ийн оношлогоо, оношилгоо , түүнчлэн насанд хүрэгчдэд зориулсан ADHD-ийн шинжилгээ хийдэг .
Санал болгох унших материал:
- Хэрэв таны хүүхэд ADHD-ээр оношлогдсон бол 6 зүйлийг мэдэх хэрэгтэй
- Таны өсвөр насны зүйлүүдийн тухай 5 зүйлийг мэдэхийг хүсвэл ADHD
Шалтгаан
ADHD нь хэт их элсэн чихэр хэрэглэдэг, телевиз үзэх, видео тоглоом тоглох, харшлын урвал, эсвэл хоол хүнсний мэдрэх чадвартай байдаг (зарим мэдрэмтгий байдал нь ADHD-тэй ижил төстэй зан үйлийг үүсгэж болзошгүй байдаг) бөгөөд энэ нь эцэг эхийн ядуурал , сахилга бат. ADHD-ийн тодорхой шалтгааныг мэдэхгүй ч удамшлын болон генетик нь ADHD-ийг хөгжүүлэхэд ихээхэн үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг судалгаа харуулж байна. ADHD-ийн шалтгаануудын талаар дэлгэрэнгүй уншина уу.
Эмчилгээ
ADHD-ийн "түргэн засах", "эмчлэх" гэж байхгүй; Харин ADHD эмчилгээ нь ADHD-ийн шинж тэмдгийг илүү үр дүнтэй удирдахад туслах стратеги, үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхийг хэлнэ. ADHD-ийн эмчилгээ нь хувь хүн, түүний гэр бүлд ADHD болон түүний менежментийн мөн чанарын талаархи мэдлэгийг багтаасан байдаг. бүтэц , тууштай байдал, урьдчилан таамаглах чадвартай, зохих ур чадварыг эзэмшсэн эерэг, идэвхтэй зан үйлийн оролцоо; АДХЭД-тэй хїїхэдтэй эцэг эхийн їр дїнтэй хандлагыг заах, дэмжихэд эцэг эхийн сургалт ; сургууль , ажлын байранд амжилтанд хүрэхийн тулд өөрчлөлт, дэмжлэг, орон байр.
ADHD-тэй олон хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хувьд эмчилгээг анхааралтай, зохистой хэрэглэж байгаа үед эмчилгээний цогц төлөвлөгөөнд мөн салган оруулдаг. Эмчилгээ нь ADHD-ийг эмчлэхгүй боловч тухайн хүний хувьд согог үүсгэдэг олон шинж тэмдгийг бууруулахад өдөр тутмын үйл ажиллагааг сайжруулахад тустай байдаг. Үүнээс гадна, ADHD-ийн дасгалжуулагч , нийгмийн ур чадварын сургалт, сэтгэл зүйн эмчилгээ (өөртөө итгэх итгэл үнэмшил, сэтгэлийн хямрал, сэтгэлийн зовиур, ADHD-ийн улмаас үүссэн гэр бүлийн зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх) нь эмчилгээний нэг хэсэг болдог.
ADHD нь хүний бие махбодийн хөгжлийн ялгаатай үе шатанд үүсч болох шинэ сорилтуудтай тулгарах, хүний наснаас хамааран янз бүрийн аргаар илэрч болох өвөрмөц шинж тэмдгүүдийг агуулсан цогц, архаг өвчин юм. Эмчилгээний хамгийн үр дүнтэй байхын тулд стратеги нь хувь хүнд тохирсон байх ёстой. ADHD өвөрмөц арга барилыг ойлгох нь хүний амьдралд нөлөөлж, үр дүнтэй менежментийн стратеги боловсруулах нь идэвхтэй, бие даасан үйл явц юм. Энэ үйл явц нь тухайн хүний хувьд хамгийн сайн ажилладаг эмчилгээний аргыг олохын тулд цаг хугацаа, байнгын тохируулга, тохируулгыг шаарддаг. ADHD эмчилгээний талаар дэлгэрэнгүй уншина уу .
Холбогдох Уншлага:
Эх сурвалж:
Америкийн сэтгэл мэдрэлийн холбоо. Сэтгэцийн өвчний оношлогоо, статистикийн гарын авлага (Тавдугаар Edition, Хянан шалгах хувилбар) DSM-5 Вашингтон, 2013 он
> Алдааны дутагдал хэт эмгэгийн эмгэг (ADHD): ADHD оношлогддог уу? - PubMed эрүүл мэндийн - үндэсний эмийн номын сан - төгсөлтийн дараах эрүүл мэнд. 9-р сар. Http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedhealth/PMH0079175/.
> Өвчний дутагдал хэт эмгэгийн эмгэг (ADHD): Тойм - Төгсөлтийн эрүүл мэнд - үндэсний эмийн номын сан - PubMed эрүүл мэнд. 9-р сар. Http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedhealth/PMH0079174/.
> CDC. Мэдээлэл ба статистик. http://www.cdc.gov/ncbddd/adhd/data.html.