Боловсролын сэтгэл зүй нь хүмүүс хэрхэн сурч байгааг судлах бөгөөд үүнд сурагчдын үр дүн, сургалтын явц, суралцах ялгаатай байдал, авьяастай суралцагч, сурах чадвар зэрэг сэдвүүд багтдаг.
Энэхүү сэтгэл судлалын салбар нь зөвхөн бага насны болон өсвөр үеийнхний сургалтын үйл явц төдийгүй, амьдралын туршид суралцах явцад оролцдог нийгмийн, сэтгэл хөдлөл, танин мэдэхүйн үйл явцыг хамардаг.
Боловсролын сэтгэл судлалын салбар нь хөгжлийн сэтгэлзүй , зан үйлийн сэтгэл зүй , танин мэдэхүйн сэтгэл судлал зэрэг хэд хэдэн бусад салбарыг хамардаг .
Сонирхлын сэдвүүд нь Боловсролын сэтгэл судлал
- Боловсролын технологи
- Сургалтын дизайн
- Тусгай боловсрол
- Сургалтын хөтөлбөр боловсруулах
- Байгууллагын сургалт
- Авъяаслаг суралцагчид
Боловсролын сэтгэл судлалын түүхэн дэх чухал тоо
Боловсролын сэтгэл судлалын түүх
Боловсролын сэтгэл зүй бол харьцангуй залуу дэд салбар бөгөөд сүүлийн жилүүдэд асар их өсөлттэй байна. 1800-аад оны сүүлч хүртэл сэтгэл судлал нь тусдаа шинжлэх ухаан гэж бий болоогүй тул боловсролын философичид боловсролын сэтгэлзүйд анхаарал тавьдаг байв.
Олонхи философич Johann Herbart нь боловсролын сэтгэл судлалын "эцэг" хэмээн үздэг. Хернарт сэдэвт сонирхолтой байсан нь суралцах үр дүнгийн хувьд асар их нөлөө үзүүлсэн бөгөөд багш нар аль төрлийн сургалт хамгийн тохиромжтой гэдгийг шийдэхдээ энэ сонирхлыг өмнө нь мэддэг байх ёстой гэж үздэг.
Дараа нь сэтгэл зүйч, философич Уиллиам Жеймс энэ салбарт ихээхэн хувь нэмэр оруулжээ. Түүний оюун санааны тухай багш нарын 1899 оны текстийг боловсролын сэтгэл судлалын анхны сурах бичиг гэж үздэг. Энэ хугацаанд Францын сэтгэл судлаач Альфред Бинет алдартай IQ шинжилгээгээ боловсруулжээ .
Туршилтууд нь Францын засгийн газарт тусгай боловсролын хөтөлбөрийг бий болгох хөгжлийн саатал гарсан хүүхдүүдийг тодорхойлоход зориулж гаргасан юм.
АНУ-д Жон Дэйви боловсролын салбарт чухал нөлөө үзүүлсэн. Dewey-ийн санаанууд дэвшилтэт байсан бөгөөд сургуульд суралцагсдад анхаарал хандуулахаас илүүтэй суралцах ёстой гэж үздэг. Тэрээр идэвхтэй суралцах явдлыг дэмжиж, туршлага солилцох нь сургалтын үйл явцын чухал хэсэг гэдэгт итгэдэг байв.
Саяхан боловсролын сэтгэл судлаач Бенжамин Блум нь төрөлжсөн боловсролын зорилтуудыг ангилахад чиглэсэн чухал ангилалыг боловсруулсан. Түүний дээд түвшний гурван домэйн нь танин мэдэхүй, сэтгэл зүй, сэтгэцэд нөлөөлөх суралцах зорилгууд байв.
Боловсролын сэтгэл судлалын томоохон үзэл бодол
Сэтгэл судлалын бусад салбаруудын нэгэн адил боловсролын сэтгэл судлал дахь судлаачид асуудлыг авч үзэхдээ өөр өөр үзэл бодолтой байдаг.
- Бодлогын хэтийн төлөв нь бүх зан үйлийг агааржуулалтаар сурдаг гэдгийг харуулж байна. Энэ үзэл баримтлалыг авч үздэг сэтгэл судлаачид сурч боловсрох үйл ажиллагааны зарчмууд дээр тулгуурлан сурч мэдсэн зүйлээ хэрхэн тайлбарлаж байгааг тайлбарлах болно. Жишээлбэл, багш нар сайн зан чанарыг төлөвшүүлэхийн тулд чихэр, тоглоом гэх мэт зүйтэй зүйлсээр солилцож болох жетонуудыг солилцож болно. Зарим тохиолдолд ийм аргуудыг хэрэглэх нь ашигтай байж болох хэдий ч зан суртахууны хандлагыг сурч боловсроход чиглэсэн хандлага , танин мэдэхүй, дотоод сэтгэл хөдлөл гэх мэт зүйлсийг буруугаар ашигласан тул шүүмжлэлд өртдөг.
- Хөгжлийн хэтийн төлөв нь хөгжиж буй хүүхдүүдийн хувьд шинэ ур чадвар, мэдлэгийг хэрхэн олж авахад анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Жан Пиагетийн танин мэдэхүйн хөгжлийн гайхамшигт үе шатууд нь хүүхдүүд хэрхэн оюун ухааны хувьд өсч хөгжих талаархи хөгжлийн чухал онолын нэг жишээ юм. Хөгжлийн янз бүрийн үе шатанд хүүхдүүд хэрхэн бодож байгааг ойлгосноор, боловсролын сэтгэлзүйчид хүүхдүүдийн өсөлтийн цэг бүрт юу чаддагаараа илүү сайн ойлгож чадна. Энэ нь тодорхой насны бүлгүүдэд чиглэсэн сургалтын арга, материалыг сурган хүмүүжүүлэхэд тусалдаг.
- Ойрын хэдэн арван жилд танин мэдэхүйн төлөв байдал улам бүр өргөн тархсан бөгөөд энэ нь дурсамж, итгэл үнэмшил, сэтгэл хөдлөл , сэдэл зэрэг зүйлсийг сурах үйл явцад хэрхэн хувь нэмэр оруулж буйг харуулдаг. Танин мэдэхүйн сэтгэл судлал нь хүмүүсийг хэрхэн бодож, суралцаж, санаж, боловсруулж байгаа талаар ойлголттой болоход чиглэдэг. Танин мэдэхүйн үзэл бодлыг эзэмшдэг боловсролын сэтгэл судлаачид хүүхдүүд хэрхэн суралцах хүсэл эрмэлзэлтэй болох, сурч мэдсэн зүйлээ хэрхэн санаж, хэрхэн асуудлыг хэрхэн шийдэх талаар ойлгох сонирхолтой байдаг.
- Барилга байгуулалтын арга барил нь хүүхдүүд дэлхийн талаарх мэдлэгээ хэрхэн идэвхтэй бий болгоход чиглэсэн хамгийн сүүлийн үеийн сургалтын онолуудын нэг юм. Constructivism нь хүүхдүүд хэрхэн сурч мэдэхэд нөлөөлж буй нийгэм, соёлын нөлөөг илүү ихээр тооцдог. Энэ үзэл баримтлал нь сэтгэл судлаач Лев Выгцкийн бүтээлээс ихээхэн нөлөөлсөн бөгөөд энэ нь проксимал хөгжил ба сургалтын түшиц газар гэх мэт санаануудыг санал болгосон.
Боловсролын сэтгэл зүй харьцангуй залуу сахилгатай байж болох хэдий ч хүмүүс хэрхэн хэрхэн суралцаж байгааг ойлгох илүү сонирхолтой болох болно. Боловсролын сэтгэл судлалын сэдэвт зориулсан APA хэлтэс нь одоогоор 2000 гаруй гишүүдтэй байна.
Эх сурвалж:
Хергенахн, BR (2009). Сэтгэл судлалын түүхийн танилцуулга. Belmont, CA: Wadsworth.
Zimmerman, BJ & Schunk, DH (Eds.) (2003). Боловсролын сэтгэл судлал: Оролцооны зуун . Махва, NJ, АНУ: Эрлбаум.