Философич ба сурган хүмүүжүүлэгч
"Боловсрол бол амьдралын ирээдүйн амьдралын бэлтгэл биш харин амьдарлын үйл явц гэдэгт би итгэдэг." - John Dewey, миний сурган хүмүүжүүлэх ном (1897)
Жон Dewey-ийн гол оролцогчид
John Dewey нь 20-р зууны эхэн үед алдартай байсан философийн шинжлэх ухааны прагматизмыг олоход тусалсан Америкийн философич, сурган хүмүүжүүлэгч юм. Тэрээр боловсрол дахь дэвшилтэт хөдөлгөөнд хувь нэмрээ оруулсан бөгөөд хамгийн сайн боловсрол нь суралцах замаар суралцах явдал мөн гэдэгт хүчтэй итгэдэг.
Амьдрал
John Dewey нь 1859 оны 10-р сарын 20-нд төрсөн. Тэрээр 1952 оны 6-р сарын 1-нд Нью-Йорк хотод Нью Йорк хотод нас баржээ.
Ажил мэргэжлийн
John Dewey нь Vermont-ийн их сургуулийг төгссөн бөгөөд Пеннсилванийн Газрын тосны хотод ахлах сургуулийн багшаар 3 жил ажилласан. Дараа нь тэрээр АНУ-ын анхны сэтгэл судлалын лабораторийн Жон Хопкинсийн Их Сургуулийн Г.С Stanley Hall удирдамжийн дор нэг жил суралцаж байжээ. Түүний докторын зэрэг авсан. Жон Хопкинсээс ирсэн бөгөөд Dewey нь 10 жилийн турш Мичиганы Их Сургуульд сурч байсан юм.
1894 онд Dewey Чикагогийн Их Сургуулийн философи, сэтгэл зүй, заах арга зүйн тэнхмийн даргаар ажиллаж байсан. Чикагогийн Их сургуулийн дэргэдэх захирал Dewey нь прагматизм гэж нэрлэгддэг сэтгэлгээний сургуульд маш их хувь нэмэр оруулах үзэл санаагаа албан ёсоор эхэлжээ. Прагматизмын гол түрээслэгч бол санаа бодлын үнэ цэнэ, үнэн, утга учир нь түүний үр дагаварт байдаг.
Dewey мөн Чикагогийн их сургуулийн лабораторийн их сургуулийг байгуулж, түүний сурган хүмүүжүүлэх онолыг шууд хэрэглэх боломжтой болжээ.
Dewey эцэст нь Чикагогийн Их Сургуулийг орхиж, 1904 онд Колумбын Их Сургуульд философийн профессор болсон бөгөөд 1930 онд тэтгэвэрт гарах хүртлээ 1905 онд Америкийн сэтгэл судлалын холбооны ерөнхийлөгч болжээ.
Психологид оруулсан хувь нэмэр
Dewey нь сэтгэл судлал, боловсрол, философид чухал нөлөө үзүүлсэн бөгөөд түүнийг 20-р зууны шилдэг сэтгэгчдийн нэг гэж үздэг. Түүний дэвшилтэт боловсролд анхаарч байгаа нь мэдлэгийн зохиогчийн арга барил биш харин туршилтыг ашиглахад ихээхэн хувь нэмэр оруулсан. Dewey бол 65 жилийн туршид бичсэн карьерийнхаа туршид боловсрол, урлаг, мөн чанар, гүн ухаан, шашин, соёл, ёс зүй, ардчилал зэрэг өргөн хүрээний сэдвээр 1000 ном, нийтлэл, нийтлэлийн нийтлэлийг хэвлүүлжээ.
Боловсролын философи
Боловсрол нь зөвхөн сурагчдыг оюун ухаангүй баримтуудыг удахгүй мартаж сургахад багш байх ёстой гэдэгт Dewey итгэлтэй байна. Тэрээр туршлагаасаа хуваалцах, шинэ туршлага бий болгох, ойлгохын тулд бие биеэ хөгжүүлэх ёстой гэж боддог байв.
Dewey мөн сургуулийнхан сурагчдын амьдралаас ангид дэлхий ертөнцийг бий болгохыг хичээсэн гэж үзжээ. Сургуулийн үйл ажиллагаа болон сурагчдын амьдралын туршлагатай холбоотой байх ёстой, Dewey итгэдэг, эсвэл бодит суралцах боломжгүй юм. Оюутнууд сэтгэлзүйн харилцаанаасаа, өөрөөр хэлбэл, нийгэм, гэр бүлээс суралцагсдыг сургах нь суралцах аялалаа илүү утга учиртай болгодог бөгөөд ингэснээр сурах үйл явцыг бага дурсамжтай болгоно.
Үүнтэй адилаар, сургуулиуд тэднийг нийгэмшүүлэх замаар нийгмийн амьдралд сурагчдыг бэлтгэх хэрэгтэй болдог.
Сонгогдсон хэвлэлүүд
- Сургууль ба нийгэм (1900)
- Хүүхэд ба сургалтын хөтөлбөр (1902)
- Бид хэрхэн бодож байна (1910)
- Туршлага ба байгаль (1925)
- Философи ба соёл иргэншил (1931)
- Мэдэх ба мэдэх (1949)
Эх сурвалж:
Dewey, J. (1897). Миний сурган хүмүүжүүлэх хичээл. Сургуулийн сэтгүүл, 54 , 77-80.
Хикман, П. (2000). Жон Dewey. Муслахум коллеж, Сэтгэл судлалын тэнхим. Онлайн олдсон: http://www.muskingum.edu/~psych/psycweb/history/dewey.htm
Мартин, Жэй. (2003). Жон Дэйвейн боловсрол. Колумбийн их сургуулийн хэвлэл.
Neill, J. (2005). Жон Дэйви, Орчин үеийн Боловсролын Орчин үеийн Эцэг эх. Wilderdom.com.
Soltis, JF "Dewey, John (1859-1952)." Боловсролын нэвтэрхий толь, Gale Group Inc. (2002).