Эрик Эриксон нь психо-нийгмийн хөгжил дэвшлийн алдартай онол, нэр хүндийн хямралын үзэл баримтлалаараа алдартай. Түүний онолууд хувь хүний талаархи сэтгэхүйн чухал өөрчлөлтийг тэмдэглэсэн; Бага насны хүүхдийн үйл явдалд анхаарлаа төвлөрүүлэхийн оронд түүний сэтгэл зүйн онол нь бидний амьдралын туршид нийгмийн нөлөөллүүд хэрхэн хувь нэмэр оруулж байгааг харуулдаг.
"Найдвар бол амьд бөгөөд амьд байх үеийн уламжлал, хамгийн чухал зүйл юм. Хэрэв итгэл найдвар шархадсан, найдвар муутай байсан ч амьдрал найдвартай байх ёстой." -Эрик Эриксон, Эрик Эриксон Уншигч , 2000
Erikson's Notoriety
Эриксоны психоцососомын хөгжлийн үе шатны онол нь хүний хөгжлийн талаархи хүний хөгжлийн талаар судалгаа явуулдаг. Анна Фройдтай хамт суралцсан Ээж сэтгэл судлаач Эриксон нь амьдралын туршид нас, насанд хүрэгчид, хөгшрөлт зэрэг үйл явдлуудыг судлах замаар сэтгэлзүйн задлан шинжилгээний онолыг өргөжүүлжээ.
Хүүхдийн нас
Эрик Эриксон 1902 оны 6-р сарын 15-нд Германы Франкфурт хотод төржээ. Түүний залуу еврей ээж Карла Абрахамен Эрикийг эмч болох Доктор Теодор Гамбергертай гэрлэхээсээ өмнө өөртөө өсгөжээ. Хомбергер үнэндээ түүний биологийн аав нь Erikson-ыг олон жилийн турш нуун далдлав. Тэр эцэст нь үнэнийг сурч байхдаа Erikson хэнийх болохыг хэн ч төсөөлөөгүй байсан.
Ээж, аав хоёр нь төрөхөөсөө өмнө салж байсан ч түүний төрсөн ээж нь гаднын төрөлх холбооноос эх нь төрсөн, төрсөн эх эсвэл аавынхаа анхны нөхөр байгаагүй юм. "- Erikson's эмх замбараагүй байдал, The New York Times , 1994 оны 5-р сарын 13
Энэ эрт туршлага нь хэн болохыг тодорхойлоход түүний сонирхлыг төрүүлэхэд тусалсан юм.
Хэдийгээр энэ нь түүний өвийн талаархи сонирхолтой дурсгалт зүйл мэт санагдаж болох ч Erikson-ийн биологийн эцэг эхийн нууц нь түүний хувийн сонирхлын сүүлчийн сонирхлын цорын ганц хүчин зүйл болсон юм. Хожим нь тэрээр хүүхэд байхдаа хэн гэдгээ, түүний нийгэмд хэрхэн нийцдэг талаар эргэлзэж байсан гэж тайлбарлажээ.
Түүний хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх сонирхол нь сургуульд сурч байсан туршлага дээр суурилан хөгжсөн юм. Түүний еврейн сүмийн сургуульд байхдаа бусад хүүхдүүдийн дунд зогсож байсан өндөр, цэнхэр нүдтэй, шаргал үстэй, Нордикийн харцтай хөвгүүн байхыг хайж байв. Дүрмийн сургуульд байхдаа Еврей үндэстэнийхээ төлөө татгалзсан юм. Эдгээр эрт дээр үеийн туршлагууд нь өөрийн сонирхлыг төвлөрүүлэхэд хувь нэмрээ оруулж, амьдралынхаа туршид түүний ажилд үргэлж нөлөөлж байв.
Залуу насанд хүрэгчид
Эриксон анагаах ухаан буюу сэтгэл зүйд албан ёсоор анхан шатны боловсрол эзэмшээгүйг анхаарах нь сонирхолтой юм. Das Humanistische Gymnasium-д суралцаж байхдаа тэрээр түүх, латин, урлаг гэх мэт сэдвээр сонирхож байв. Түүний хойд эцэг, эмч түүнийг анагаахын сургуульд явахыг хүссэн боловч Эриксон нь урлагийн сургуульд богино хугацаагаар ажилладаг байв. Тэр удалгүй цуцалсаар, найз нөхөдтэйгөө хамт Европыг төөрөн өнгөрөөж, өөрийн дүр төрхийг бодож үзлээ.
Энэ нь Anna Freud-ийн найз Дороти Буринлингхамын боловсруулсан дэвшилтэт сургуульд заах байр сууриа олохын тулд түүнийг илгээсэн найзын урилга байлаа.
Удахгүй Freud удалгүй Erikson-тай харьцаж, түүнийг психоанализиор албан ёсоор судлахыг уриалав. Erikson эцэст нь Montessori Teachers Association болон Vienna Psychoanalytic Institute-аас хоёр гэрчилгээ авсан.
Тэрбээр сургуульд хэдэн жилийн турш Бирлингхэм, Фройд нартай үргэлжлүүлэн ажиллаж байтал Sigmund Freud-тай уулзаж, Анна Фройдын өвчтөн болжээ. "Психоанализ нь тийм ч албан ёсны биш байсан" гэж Эриксон дурсан ярьжээ.
Miss Freud сард 7 доллар төлдөг байсан бөгөөд бараг өдөр бүр уулздаг байсан бөгөөд миний анализ, өөрийгөө танин ухамсарлахад нөлөөлсөн миний шинжилгээгээр би өөрөө өөрийгөө айлган сүрдүүлэхгүй байхыг удирдаж байсан юм. -мэдээллийг ухамсарлах үйл явц, үе үе зовлон зүдгүүрт автсан орчинд бий болсон. "
Гэр бүл ба дараа жил
Erikson өөрийн ажиллаж байсан сургуульд сурч байсан Канадын бүжгийн багш Жоан Серсонтой уулзжээ. Тэд 1930 онд гэрлэж, гурван хүүхэдтэй болжээ. Түүний хүү Kai T. Erikson нь Америкийн аман зохиолч юм.
Erikson 1933 онд АНУ руу нүүж, албан ёсны зэрэггүй боловч Харвардын Анагаах Ухааны Сургуульд сурч байсан. Тэрбээр мөн нэрээ Erik Homberger-ээс Erik H. Erikson-т өөрчилсөн. Харвардын их сургуульд байхдаа түүний психоанализид хувийн дасгал хийжээ.
Хожим нь тэрээр Калифорнийн Их Сургуулийн Беркли, Иейл, Сан Францискогийн Психоаналитик Институт, Остен Риггс төв, Зан төлөвийн Шинжлэх Ухааны Нарийвчилсан Судалгааны Төвд багшлах болов.
Тэрээр "Хүүхэд ба Нийгэм", "Амьдралын мөчлөгийн дууссан" зэрэг онол, судалгааныхаа номуудыг хэвлүүлжээ. Түүний "Гандигийн үнэн" номондоо Пулитцерийн шагнал, Үндэсний номын шагналыг хүртсэн.
8 Сэтгэл зүйн үе шат
Erikson нь Freudian онолын онолыг олон нийтэд хүлээн зөвшөөрсөн neo-Freudian сэтгэл судлаач байсан бөгөөд өөрийн санаа, итгэл үнэмшилээ нэмсэн. Психоценталь нийгмийн хөгжлийн онол нь эпигенезийн зарчим гэж нэрлэгддэг бөгөөд энэ нь бүх хүмүүс найман үе шаттайгаар явагдахыг санал болгодог. Туршилт бүрт хүмүүс шат бүрийн сэтгэлзүйн чанарыг хөгжүүлэхийн тулд амжилттай шийдвэрлэж байх ёстой хямралтай тулгардаг.
Erikson-ийн сэтгэл зүйн онолын найман үе шат нь сэтгэл судлалын оюутан бүрийг хувийн сэтгэл судлалын түүхийг судлах явцад суралцдаг зүйл юм. Психоаналист Sigmund Freud-тэй адилаар хувь хүний шат дамжлагаар хөгждөг гэж үздэг. Erikson-ийн онол Freud-ийн psychosexual theory -аас бага насны хүүхдийн үйл явдалд анхаарлаа төвлөрүүлэхийн оронд нийгмийн туршлагын үр нөлөөг тайлбарласан байдаг.
Freud-ийн сэтгэцийн хөгжлийн онол нь эрт дээр үеэс эхлэн дуусдаг ч Erikson-ийн онол нь наснаасаа эхлэн бүх насаараа хөгжлийг хөгжүүлсэн гэж үздэг.
Түүний хэлсэн найман гол үе шат нь:
- Итгэл найдвар ба итгэл найдваргүй байдал: Энэ үе шат нь төрөлт, 2 жилийн хугацаанд тохиолддог бөгөөд асран хүмүүжүүлэгчид болон дэлхий дахинд итгэх итгэлийг бий болгоход төвлөрсөн байдаг. Шудрага сэтгэлээр ханддаг хүүхдүүд найдварын сэтгэл зүйн чанарыг хөгжүүлж чадна.
- Автономи ба Шүтлэг ба эргэлзээ: Энэ шат нь 2 ба 3 жилийн настай хооронд явагддаг бөгөөд бие даасан, хувийн хяналтыг мэдрэх болно. Энэ үе шатанд амжилтанд хүрэх нь хүмүүст хүсэл эрмэлзэл, шийдвэр гаргах боломжийг олгодог.
- Санаачлага ба буруутан: 3-6 насны хүүхдүүдийн дунд байгаль орчныг судалж, тэдний сонголтод илүү хяналт тавьж эхэлдэг. Энэ үе шатыг амжилттай дүүргэснээр хүүхдүүд зорилгодоо хүрэх чадвартай байдаг.
- Аж үйлдвэр ба ёс суртахуунгүй байдал: 5-аас 11 насны хооронд үүсдэг үе шат нь хувийн бардамнал, амжилт бүтээлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Энэ үе шатанд амжилтанд хүрэх нь ур чадварыг мэдэрдэг.
- Тодорхойлолт vs. Төөрөгдөл: Өсвөр насныхан бол хувийн хайгуулын үе юм. Амжилттай амжилтанд хүрэх чадалтай хүмүүс үнэнч байх мэдрэмжийг бий болгодог. Энэ үе шатыг гүйцээгээгүй хүмүүс амьдралынхаа үүрэг, байр суурийн талаар санаа зовж байж болзошгүй.
- Нөхөрлөл ба тусгаарлалт: Насанд хүрсэн эрт үед хийгддэг үе шат бол бусадтай эрүүл харилцаатай байх явдал юм. Амжилт амжилтанд хүргэх, мөнхийн харилцааг бий болгох чадварыг бий болгодог.
- Нөхцөл байдал ба зогсонги байдал: Дундаж настнуудын үеэр хүмүүс нийгэмд ямар нэгэн зүйлийг хувь нэмрээ оруулан, дэлхийн тэмдгийг үлдээхэд санаа зовж байна. Гэр бүлээ өсгөх, карьер авах нь энэ үе шатанд амжилтанд хувь нэмэр болох хоёр чухал үйл явдал юм.
- Бүрэн бүтэн байдал ба итгэл үнэмшил: Психоцроцитын хөгжлийн сүүлийн үе шат нь насанд хүрэгчид болж, амьдралыг эргэн санахад хүргэдэг. Сэтгэл хангалуун мэдрэмжийг мэдэрч, сэтгэл хангалуун байдлыг мэдрэх хүмүүс нь шударга ёс, мэргэн ухааны мэдрэмжийг бий болгодог бол харамсалтай хүмүүс нь гашуудал, цөхрөлийг мэдрэх болно.
Erikson болон Identity Crisis нар
Амьдралдаа таны байр суурийн талаар эргэлзэж байсан уу, эсвэл та жинхэнэ үнэнийг мэддэг эсэхээ мэдэхгүй байна уу? Хэрэв тийм бол, таныг нэр хүндийн хямралыг мэдэрч магадгүй. Эриксон "нэр хүндийн хямрал" нэр томъёог бий болгож, хөгжлийн явцад гардаг хамгийн чухал зөрчилдөөнүүдийн нэг гэж үздэг. Эриксоны хэлснээр, нэр хүндийн хямрал бол өөрийгөө судлах янз бүрийн аргаар эрчимтэй дүн шинжилгээ хийх, хайгуул хийх цаг юм.
Психологид оруулсан хувь нэмэр
Эрик Эриксон Өмнөд Дакотагийн Sioux болон хойд Калифорнийн Юуркын соёлын амьдралыг судлах цагийг өнгөрөөсөн. Тэрээр өөрийн сэтгэцийн шинжлэх ухааны онолыг хөгжүүлэхийн тулд соёл, байгаль орчин, нийгмийн нөлөөллийн талаар олж авсан мэдлэгээ ашиглана.
Freud-ийн онол нь хөгжилтийн сэтгэцийн хөгжилд анхаарлаа төвлөрүүлж байсан ч Erikson бусад нөлөөг нэмэх нь psychoanalytic онолыг өргөжүүлэх, өргөтгөхөд тусалсан. Тэрбээр мөнх бус амьдралынхаа туршид бүтээн бий болсон, хувь хүний зан чанарыг ойлгоход хувь нэмрээ оруулсан.
Түүний хүүхдүүдийн ажиглалт нь цаашдын судалгаа хийхэд тусалсан. "Хүүхэд тоглохыг харсан" гэж тэр Нью-Йорк Таймс Таймс сонин дээр хэлсэн байдаг.
"Энэ нь зураач будгийг харахад маш ойрхон байдаг, учир нь хүүхэд тоглохдоо үг хэлэхгүйгээр хэлдэг, түүний асуудлыг шийдэж чаддаг, мөн буруу зүйлүүдийг харж чаддаг, бага насны хүүхдүүд, ялангуяа бүтээлч сэтгэлгээтэй байдаг. Тэдний дотор байгаа зүйл нь чөлөөт тоглолтын гадаргуу дээр өсдөг. "
Нийтлэлийг сонгоно уу
Эриксоны цаашдын унших материалуудын заримыг дурдав:
- Erikson EH. Хүүхэд ба нийгэм. Нью-Йорк: Нортон; 1950 он.
- Erikson EH. Тодорхойлолт: Залуучууд ба Хямрал. Нью-Йорк: Нортон; 1968.
- Erikson EH. Амьдралын түүх, түүхийн цаг үе. Нью-Йорк: Нортон; 1975.
- Erikson EH. Эрик Эриксонтой хийсэн хэлэлцүүлэг. Evans RI, ed. Жейсон Аронсон, Inc .; 1995.
Намтар
- Фридман LJ. Identity-ийн архитектор; Эрик Х. Эриксоны намтар. Scribner Book Co; 1999.
- Coles R. Erik H. Erikson: Түүний ажлын өсөлт. Бостон: Бяцхан, Браун; 1970 он.
Эх сурвалж:
> Эрик Эриксон, 91, Хүний өсөлт хөгжилтийн талаархи сэтгэцийн шинжээч, Дани. Нью Йорк Таймс. 1994 оны 5-р сарын 13-нд гарсан.
> Erikson EH. Erik Erikson уншигч. Coles R, ed. WW Norton болон Компани; 2000.