Сэтгэл судлалын хөгжлийн долоо дахь үе шат
Нэгдүгээрт, зогсонги байдал бол Erik Erikson-ийн психо- нийгмийн хөгжил дэвшлийн онолын найман үе шатуудын 7 дахь нь юм. Энэ үе шат нь ойролцоогоор 40 ба 65 насны дундын дунд явагддаг.
Энэ хугацаанд насанд хүрэгчид тэднийг даван туулах зүйлсийг бий болгох буюу өсгөхийг хичээдэг; эцэг эхийн хүүхдүүд эсвэл бусад хүмүүст ашигтай эерэг өөрчлөлтөд хувь нэмрээ оруулдаг.
Нийгэмд хувь нэмэр оруулж, ирээдүй хойч үеийнхэнд ашиг тусаа өгдөг зүйлс нь өгөөмөр байдал болон хөгжлийн зогсонги байдлын шатанд чухал хэрэгцээтэй байдаг.
Дэмжлэг гэдэг нь бусдыг асран халамжилж, дэлхий ертөнцийг илүү сайн сайхан болгох зүйлсийг бий болгож, гүйцэлдүүлэх замаар "дэлхий дээрх тэмдэглэгээ" -ийг хэлдэг.
Гэнэтийн зогсонги байдал нь хувь нэмрээ оруулах арга замыг олохгүй байгаа явдал юм. Эдгээр хувь хүмүүс нийгэм хамт олонд нь, нийгэмд бүхэлд нь хамаагүй орхигдсон буюу мэдэрч болно.
Энэ үе шатанд амжилтанд хүрсэн хүмүүс гэр орон болон олон нийтийн идэвхтэй үйл ажиллагаагаараа дэлхийд хувь нэмрээ оруулдаг гэж боддог.
Энэ чадварыг хүртэж чаддаггүй хүмүүс дэлхийд үр ашиггүй, ашиггүй гэж үздэг.
Энэ үе шатны товч хураангуй:
- Psychosocial Conflict: Үр дүнд суурилсан байдал
- Гол асуулт: "Би дэлхийд хэрхэн хувь нэмэр оруулах вэ?"
- Үндсэн ариун журам: асрамж
- Чухал үйл явдлууд: Эцэг эх ба ажил
Өсөлт ба зогсонги байдлын шинж чанар
Тэргүүний зан чанарын зарим гол шинж чанарууд нь бусад хүмүүст амлалт өгч, гэр бүлтэйгээ харилцаа холбоо тогтоох , бусдад зөвлөгөө өгөх, дараагийн үеийнхэнд хувь нэмрээ оруулах явдал орно.
Хүүхдүүдээ өсгөж, өсгөж хүмүүжүүлэх замаар эдгээр зүйлүүд олонтаа гардаг.
Тогтворгүй байдлын зарим шинж чанар нь өөрийгөө төвлөрүүлэх, бусдын ашиг сонирхлыг хөндөх, бүтээмжийг дээшлүүлэх сонирхолгүй, өөрөө өөрийгөө сайжруулах, өөртөө санаа тавих зэрэг хүчин чармайлт гаргахгүй байх явдал ордог.
Энэ шатанд тэмдэглэх нэг зүйл бол амьдралын үйл явдлууд нь эрт үе шат, хожуу үеийн амьдралын үеэс илүү наснаас хамаагүй бага байдаг. Энэ үе шатанд хувь нэмрээ оруулах гол үйл явдлууд нь гэр бүл, ажил хөдөлмөр, хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх зэрэг нь дунд насны насанд хүрэгчдийн өргөн хүрээний үед ямар ч үед тохиолдож болно.
Зарим хүмүүс "дундын хямрал " гэж нэрлэдэг зүйлийг амьдралдаа авч үздэг . Хүмүүс өөрсдийн амжилтаа эргэн харж, ирээдүйн замналаа хараад харамсах болно. Зарим тохиолдолд энэ нь сургууль завсардах, карьер авах, хүүхэдтэй болох зэрэг алдсан боломжуудыг харамсдаг.
Зарим тохиолдолд хүмүүс энэ хямралыг амьдралдаа тохируулан өөрчлөх боломжийг олгож, ингэснээр илүү их үр дүнд хүрэх болно. Хүмүүс тэдний сайн сайхны төлөө нөлөөлдөг харамсалтай зүйлсийг тайлбарладаг гэдгийг тэмдэглэх нь чухал юм. Тэд алдаа гаргасан гэж боддог хүмүүс өөрсдийн цагийг үрэн таран хийснээр өөрчлөгдөж, өөрчлөлт хийх цаг хугацаа гашуун байх болно.
Тулгарч буй мэдрэмжийн мэдрэмж болон амьдралдаа энэ зогсонги байдалд ороход нөлөөлж болох олон хүчин зүйлс байдаг. Бусадтай эерэг харьцаатай, сайн чанарын эрүүл мэнд, тэдний амьдралыг хянах мэдрэмж нь илүү үр бүтээлтэй, сэтгэл хангалуун байдаг.
Эрїїл мэнд муу, харилцааны сул дорой байдал, хувь заяанд нь хяналт тавихгїй гэж їздэг хїмїїс зогсонги байдалд орох хандлагатай байдаг.
Өсөн нэмэгдэж буй байдал болон зогсонги байдлын үе шатыг өргөжүүлэх
Сүүлийн үеийн судалгаагаар өгөгдлийн хүч чадлын үндсэн зөрчилдөөн болон зогсонги байдлын үе шатыг цааш үргэлжлүүлэхийг санал болгосон. Үүнд:
- Холимог ба онцгой байдал: Энэхүү хямрал нь асран халамжилж буй үйл ажиллагааны хамрах хүрээг төвлөрүүлж, хувь хүний амьдралд ямар хувь нэмрээ оруулахыг хүсдэг. Энэ үе шат нь бага насны хүүхдийн найдвартай байдал, итгэл үнэмшилгүй байдлыг илэрхийлдэг.
- Бардамналын эсрэг ичгүүртэй байдал: Түвдийн эсрэг зогсонги байдал, зогсонги байдлын энэ үе шат нь насанд хүрэгчид гэр бүл, хүүхдүүддээ авдаг бахархлын мэдрэмж дээр төвлөрдөг. Ихэнх тохиолдолд энэ нь бие даасан байдал, ичгүүр, бага насны үе шатанд эргэлзээ төрүүлж буйг харуулж байна.
- Хариуцлагагүй байдал: Энэ насанд хүрсэн хямрал нь хүмүүс өөрсдийн амьдрал, сонголтод хариуцлага хүлээхээр сонгож байгаа эсэх дээр төвлөрдөг. Энэ нь хүүхэд ахуй үеэр үзсэн гэм буруутай үе шаттай санаачлагыг харуулдаг.
- Бүтээмж ба зохисгүй байдал: Ажил нь насанд хүрэгчдийн хувьд гол үүрэг гүйцэтгэдэг. Тиймээс хувь хүний бахархал, ажил хөдөлмөрийн үр дүнд бүтээмжийн мэдрэмжийг бий болгодог нь гайхах зүйл биш юм. Энэ үе шат нь хүүхдийн талаархи бага насны үе шаттай харьцуулан харуулдаг.
- Эцэг эх, өөрийгөө шингээх чадвар: Насанд хүрэгчдийн төвийн ирээдүйн үе шатанд хувь нэмрээ оруулдаг. Энэ нь эцэг эхээр дамжин тохиолдож болох хэдий ч үр удмыг бий болгодог бүх хүмүүст дэмжлэг үзүүлэх, эцэг эхчүүд болон хүүхдүүдгүй хүмүүст өгөх нь утгагүй арга замаар дараагийн үедээ өгч чаддаггүй. Тогтвортой байдал ба зогсонги байдлын энэ хэсэг нь өсвөр насны төөрөгдөлд өртсөн үетэй харьцуулахад өмнөх өвөрмөц онцлогийг харуулдаг.
- Шударга өрсөлдөхөөс татгалзах : Ач холбогдлын түвшин ойртож, хүмүүс эцсийн шатанд ойртох тусам утга учир нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Өөрийгөө танин мэдэж, өөрийгөө ойлгох нь энэ өгөөжийн түвшин болон зогсонги байдлын үе шатанд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.
Эх сурвалж:
> Erikson, EH Хүүхдийн нас ба нийгэм . (2 дахь хэвлэл). Нью-Йорк: Нортон; 1993.
> Erikson, EH & Erikson, JM. Амьдралын мөчлөг дууссан. Нью-Йорк: Нортон; 1998.