ADHD-тай холбоотой холбоотой хүндрэлүүд нь нийгмийн хандлагад нөлөөлж болох юм
Анхаарал тавьсан хомсдолын гиперактив эмгэг (ADHD) хүүхдүүд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахдаа асуудалтай тулгардаг. Эцэг эхийн хувьд хүүхэд тань найз нөхөдтэй болох, найз нөхөдтэй байхыг хичээх нь хэцүү байдаг. Таны хүү эсвэл охин ангийн хүүхдүүдийн төрсөн өдрүүд дээр урилга хүлээж авдаггүй бөгөөд тоглох цаг эсвэл нойрмог байх нь ховор байдаг.
Хүүхэддээ энэ татгалзал, тусгаарлалт нь цаг хугацааны явцад хоёр дахин их өвддөг.
Найз нөхөд өсч хөгжихийн тулд хүүхэд хүчирхэгжүүлэх, ээлжлэн, хамтран ажиллах, хуваалцах, сонсох, сэтгэл санаагаар хандах, анхаарал төвлөрүүлэх, бусдад үр дүнтэй харилцах чадвартай байх, нийгмийн халамжинд анхаарал тавих, хариу өгөх чадвартай байх ёстой. бэрхшээлтэй асуудлыг шийдвэрлэх, маргааныг шийдэх чадвартай байх - АХХДД-тэй хїїхдэд зориулсан бїх ур чадвар бїхий газрууд байдаг.
ADHD-тай холбоотой хүндрэлүүд хэрхэн нийгмийн ёс зүйтэй байдалд хэрхэн нөлөөлдөг вэ?
ADHD-тэй хүүхдүүд ихэвчлэн үе тэнгийнхний сөрөг урвалыг өдөөж болох арга замуудаар харилцдаг. Зарим хүмүүс тоглолтын давамгайлах, эрэлхийлэх, залхаах арга замаар давамгайлахыг хичээдэг. Тэд үе тэнгийнхэнтэйгээ адилхан зүйлд оролцохдоо бэрхшээлтэй тулгарч магадгүй. Үүний оронд тэд өөрсдийн дүрмээ зохиох, эсвэл "шударга бус" буюу үл нийцэх арга замыг эрхлэхийг хүсч байгаа бөгөөд ерөнхийдөө бусад хүүхдүүдтэй хэрхэн хамтарч ажиллахаа мэдэх нь хэцүү байж болно.
ADHD-тэй олон хүүхэд нийгмийн шинж тэмдгүүдийг уншиж, уншихад хэцүү байдаг. Зарим хүмүүс амархан уйдаж, найз нөхөддөө анхаарлаа хандуулж, "шалгаж" болно. Анхаарал хандуулах, өөрийгөө хянах асуудлууд нь ажиглалтаар дамжуулан нийгмийн ур чадвар эзэмших боломжийг хөнгөвчилдөг. ADHD-тай олон хүүхэд хүнд хэцүү сэтгэгдэлтэй байдаг бөгөөд маш хурдан, сэтгэлээр унасан, сэтгэлээр унасан зэрэг нь маш хурдан хугацаанд болдог.
Гэнэтийн урвал, гипер идэвхжиж, анхаарал болгоомжгүй зан төлөвийг зөвхөн бухимдал, цочрол, бусдын хэрэгцээнд мэдрэмжгүй гэж үздэг тул хүүхдээс зайлсхийх, татгалзах, бүлгийн дотроо бага, тааламжгүй байдлаар тооцогддог.
Нөхөрлөлийн бүлгээс суралцсан ур чадвар
Нөхөрлөлийн бүлгийн туршлага, харилцааг хүүхдийн хөгжилд гүн гүнзгий нөлөө үзүүлж чадна. Эдгээр холболтуудаар дамжуулан хүүхдүүд харилцан нөхөрлөл, хэрхэн бусадтай харьцах харьцаагаа хэрхэн бий болгож, хэрхэн хадгалах талаар суралцдаг. Үе тэнгийн бүлгээр дамжуулан хүүхдүүд хамтын ажиллагаа, хэлэлцээ, зөрчилдөөнийг зохицуулах зэрэг нийгмийн солилцооны дүрэм, ур чадварыг суралцдаг. Харамсалтай нь, ADHD-ийн шинж тэмдгүүд нь хүүхдийн нийгмийн орчинд ажиглаж, ойлгож, хариу үйлдэл хийх чадварыг бууруулдаг.
Өөртөө хяналт тавихтай холбоотой хүндрэлүүдээс шалтгаалан ADHD-тэй олон хүүхэд зан төлөвийнхээ үр дагавраар эсвэл тэдний эргэн тойронд байгаа бусад хүмүүст нөлөөлж болох нөлөөллөөр сэтгэхгүйгээр хариу үйлдэл үзүүлэх хандлагатай байдаг. Үүнээс гадна, тэд өнгөрсөн туршлагаасаа суралцах нь хэцүү байж болно. Энэ согогтой буюу "мэдрэмжгүй" зан үйлийг ихэвчлэн зорилготой, санаатай гэж үздэг; Үүний үр дүнд ADHD-тэй хуухдийг "гэмт хэрэгтэн" хэмээн нэрлэж болох ба цаашлаад зугээс зайлсхийж, илуу хурдан эсэргууцдэг.
Иймэрхүү шошготой байснаар хүүхдүүдийг энэхүү сөрөг нэр хүндийг даван туулж, нийгмийн ур чадварт эерэг өөрчлөлтийг авч эхэлснээр тэр үедээ эерэгээр холбогдох болно.
ADHD-тэй хүүхдүүдийн зарим нь нөхөрлөл, сэтгэл санааны түгшүүр, бусадтай харьцах, давтагдашгүй байдлаас болж өөрийгөө тусгаарлан, өөртөө итгэлтэй байдлаа алддаг. Хүүхдүүдээс зайлсхийх эсвэл салахаас зайлсхийдэг тул дасан зохицох чадварыг сурч мэдэх боломж олддоггүй бөгөөд үр дүнд нь үе тэнгийнхний чадамжийг бууруулж чаддаг. Нийгмийн ур чадварын эдгээр дутагдал нь өсч торниж, өсвөр насныханд, өсвөр насныханд шилжихийн хирээр хүүхдэд сөргөөр нөлөөлдөг.
Хэрвээ таны хүүхэд нөхөрлөлийн харилцаатай тэмцэж байгаа бол та үе тэнгийнхний асуудлуудыг шууд, урт хугацаанд чиглүүлэх нь чухал юм. Сайн мэдээ та бүхэн энэ нийгмийн ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэхэд нь тусалж чадна. ADHD-тэй холбоотой байж болох нийгмийн хүндрэлийг мэдэж, таны хүүхдийн ADHD нь түүний харилцаанд сөргөөр нөлөөлдөг гэдгийг ойлгох нь эхний алхам юм. Энэ мэдээллийг ашиглан хүүхэд тань нийгмийн болон нөхөрлөлийн ур чадварыг хөгжүүлэхэд туслах шийдлийг чиглүүлэх арга замыг урагшлуулж эхэлнэ. Хүүхдийн нийгмийн халамжийг сайжруулах талаар дэлгэрэнгүйг уншина уу
Нэмэлт унших материал:
ADHD, нийгмийн ур чадвар, нөхөрлөл
Найзуудаа найз болгоход нь тусал
ADHD ба харилцаа холбоо: Хүүхэд насанд хүрэгчдээс
Эх сурвалж:
Бетси Хоза, Доктор (PhD), ADHD-тэй хүүхдүүдтэй хамтран ажилладаг хүүхдүүд. Хүүхдийн сэтгэл судлалын сэтгүүл , 32 (6) хуудас 655-663, 2007.
Томас Э.Браун, Доктор, Анхааруулга: Алдагдсан сэтгэлийн эмгэг: Хүүхэд болон насанд хүрэгчдэд чиглэгдээгүй оюун ухаан. Yale их сургуулийн хэвлэл, 2005.