Гипер идэвхжилгүйгээр ADD-ийн шинж тэмдгүүд ба өөрчлөлтүүд
Алдааны дутагдлын эмгэг (ADD) нь сэтгэл зүйн эмгэг юм. Сургалтын үйл ажиллагаанд анхаарал төвлөрүүлэх, ажлын даалгавраа үргэлжлүүлэх, даалгаврыг биелүүлэх, даалгаврыг биелүүлэх, нийгмийн харилцан үйлчлэлийг таслан зогсоох гэх мэт зан үйлийн олон асуудлыг бий болгодог.
ADD-тай холбоотой ихэвчлэн асуудалтай байдаг
АММА нь зан төлвийн асуудалтай холбоотойгоор хэт идэвхжилтэй байж болно.
Нэмж хэлэхэд нэмэлт нэмж өгөх чадвартай суралцагчид нь сургалтын бэрхшээлтэй байдаг ба сургуулиудад сахилгын асуудал давтагдах эрсдэлтэй байдаг. Үнэн хэрэгтээ насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхний хувьд иймэрхүү сурагч залхуу байдаг бөгөөд үүрэг даалгавраа биелүүлэхгүй байх үүргээсээ залхдаг.
ADD-ийн тухай, түүний шинж тэмдгүүд болон энэхүү тоймтой харьцах талаар дэлгэрэнгүй үзэх. ADD нь туйлын түгээмэл боловч эмгэгийн талаарх буруу ойлголтууд хэвээр байна.
Хэт идэвхжилтэй ADHD-тай өвчний эмгэгээс ялгаатай нь ADD
ADD нь анхаарал алдааны гипер идэвхжилийн эмгэг (ADHD) адилхан харагддаггүй боловч хоёр нөхцөлийг ихэвчлэн ижил төстэй байдлаар авч үздэг. Энэ нь нөхцөл байдалд байгаа оюутнууд өөр өөр шинж тэмдгүүд илэрч байдаг тул энэ нь хамааралтай юм.
Тухайлбал, ADHD-тэй хүүхдүүд анги доторх зан үйлийн асуудлыг шийдэх буюу үзүүлдэг. Нэмэлт хүүхдүүдтэй байх нь ерөнхийдөө сургуульд саад тотгоргүй байдаг.
Тэд ч гэсэн ангид сууж болно, гэхдээ энэ нь тэдний эмх замбараагүй асуудал биш, тэд анхаарлаа төвлөрүүлэхгүй байх гэсэн үг биш юм.
Үүнээс гадна, ADD бүхий хүүхдүүд бүгд адилгүй. ADD долоон хэлбэрийн талаар мэдэх.
Нэмэлт эмчилгээ
Нэмэлт заримдаа Ританин гэх мэт сэргээн засах эмээр эмчилдэг.
Зарим тохиолдолд идэвхжүүлэгч эм нь ADD-тэй хамт ажиллахад анхаарч, анхаарал төвлөрүүлэх боломжтой. Гэсэн хэдий ч, зарим эмийн эмүүд нь гаж нөлөөтэй холбоотой байдаг. Үүний үр дүнд эцэг эхчүүд Ritalin, Adderall эсвэл ADD бусад эмүүдийг хэрэглэхийг эргэлздэг.
Эцэг эхчүүд хүүхдээ эмчлэхийг хүсч байгаа эсэхээс үл хамааран ихэнх эмч, хүүхдийн сэтгэл зүйчид хүүхдэд дасан зохицох зан үйлийн чадварыг дээшлүүлэх, үүрэг даалгавар, анхааралгүй зан үйлийг бууруулахад туслах зорилгоор зан үйлийн оролцооны төлөвлөгөөг боловсруулсан байна.
Энэ нь мансууруулах бодисын хэрэглээнээс илүү тустай байж болох юм. Зарим сурагчид ADD эсвэл ADHD оношлогдох нь эдгээр нөхцлүүд байдаггүй боловч хувийн эсвэл гэр бүлийн асуудлаас шалтгаалж байгаа мэт ажилладаг. Зан үйлийн төлөвлөгөө нь суралцагсдыг асуудалтай зан төлөвтэй, тэдгээр нь үнэндээ ADD-тэй зан төлөвийг нэмж эсвэл үзүүлээд байгаа хүмүүст туслах болно.
Мэдээжийн хэрэг, урт хугацааны зан үйлийн төлөвлөгөөний давуу тал байдаг бөгөөд эдгээр өөрчлөлтүүд нь эм өгөх боломжгүй концентрацийн ур чадварыг байнга сайжруулахад хүргэж болзошгүй юм.
Нэмэлтгүй Hyperactivity-ийн ADD-ийн нийтлэг шинж чанарууд
Гипер идэвхижлээгүй бүрэлдэхүүнтэй ADD хүүхдүүдийг ангид үйл ажиллагаандаа уйтгартай эсвэл сонирхолгүй болгодог.
Тэд өдөржингөө мартаж, мартах, удаан ажиллах үед ажилд орох, бүрэн бус ажилд орох хандлагатай байдаг.
Тэдний даалгавар нь зохион байгуулалт муутай, ширээ, лангуутай байдаг. Тэд сургуульд сурч, гэртээ юмуу сургууль дээрээ ажил хаяхаас татгалзаж, даалгавар өгдөггүй. Энэ нь багш нар, эцэг эхчїїдийг гутаан доромжилж, анги дээр ядуу хїмїїс олдоход хїргэж болзошгїй юм. Зан үйлийн үйл ажиллагаа нь хүүхдийн марталтын эсрэг байж болно.
Шошгоны айдас
Зарим эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ ADD-т туршиж үзвэл тэд түүнийг хаяглах болно. Гэсэн хэдий ч эцэг эхийн хувьд үүнийг хийхгүй байхын тулд маш их зүйлийг хийх боломжтой.
ADD хүүхэдтэй тэмцэхэд ямар нэг буруу зүйл хийхгүй гэдгээ мэддэг байх нь чухал юм. Гэхдээ түүнд туслахын тулд түүнийг аль болох хялбар сурахад нь тусална уу. Түүний өвөрмөц бүтэцтэй.
Үг нь
Хэрвээ таны хүүхэд hyperactivity-тэй эсвэл ямар нэгэн зүйл байхгүй байвал сэжигтэй бол хүүхдийнхээ сургуулийн зөвлөгч, багш, эмчтэй тохирох эмчилгээний талаар ярилцаарай.
Хүүхэд тань дээрхи шинжилгээнд тохирч байгаа эсэх, мөн спектрийн дээр байгаа эсэхийг шалгаж үзсэн хүүхдэдээ албан ёсны шинжилгээг хийж чадах хүүхдийн сэтгэл зүйчийг үзэхийг хүүхдийн эмч танд зөвлөж болно. Энэ шалгалт нь зөвхөн ADD-ийг ялгахад тусалдаг төдийгүй сургуулийн ажилд хүндрэл учруулж болох бусад асуудлуудаас ялгаатай байж болох боловч цаг хугацааны явцад хүүхдэд үзүүлэх хариу арга хэмжээний хариу арга хэмжээг авахад ашиглаж болно.
Хэрэв та санаа тавьдаг бол өнөөдөр эдгээр хэлэлцүүлгийг эхэл. АД-ыг оношилно гэдэг нь та хүүхдээ эмээр эмчлэхийг зорьдог гэсэн үг биш юм. (Энэ нь ямар тархалттай байдгийг үндэслэн итгэж болно). Зөвхөн ADD-ийг эмчлэх олон янзын арга байдаг. Эрт хөндлөнгийн оролцоо нь хүүхдийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэхэд саад тотгор учруулдаг.
Эх сурвалж:
Goth-Owens, T., Мартинз-Торкья, К., Мартел, М., Ж. Нигг нар. Хүүхэд ба өсвөр үеийнхэнд хэт сулардаг боловч хэт идэвхгүй ADHD (ADD) -ийг боловсруулах. Хүүхдийн мэдрэл судлал . 2010. 16 (6): 577-91.