Хүмүүс хэрхэн хөгжүүлэх талаархи Big Асуултуудын зарим асуултууд
Хөгжлийн сэтгэл судлалын түүхийн туршид хэд хэдэн чухал асуудлууд мэтгэлцээн өрнөж байна. Гол асуултууд нь дараах зүйлсийг багтаадаг:
- Хөгжил нь генетик эсвэл хүрээлэн буй орчинд илүү ач холбогдолтой юу?
- Хөгжил нь аажмаар, жигд явагддаг уу?
- Бага насны хүүхдийн туршлага нь хөгжилд хамгийн ихээр нөлөөлдөг үү, хожим нь үйл явдал адилхан ач холбогдолтой юу?
Эдгээр үндсэн асуултуудын талаар болон өнөөдөр сэтгэл судлаачдын олонхи нь эдгээр асуудлуудын талаар бодож үзээрэй.
Байгаль ба хөхүүл
Байгалийн өв уламжлал, байгаль орчноосоо илүү их хувь нэмэр оруулж байгаа мэтгэлцээн нь ихэвчлэн шинжлэх ухаан, урлаг, мэтгэлцээний тухай яригдаж байгаа нь философи, сэтгэл судлалын аль алиных нь хамгийн эртний асуудал юм. Платон, Декарт нарын философч нар зарим санаа төрсөн юм. Нөгөө талаас, Жон Локегийн сэтгэгчид оюун ухаан нь хоосон хоосон хуудас, бидний мэдлэгийг тодорхойлох туршлагыг өгдөг tabula мэдрэх гэсэн үзэл баримтлалын талаар маргаж байв.
Өнөөдөр ихэнх сэтгэл судлаачид энэ хоёр хөгжлийн хүчний харилцан үйлчлэлийг бий болгодог гэдэгт итгэдэг. Хөгжлийн зарим асуудал бол биеэ үнэлэх гэх мэт биологийн тодорхой шинж чанар юм. Гэсэн хэдий ч, бэлгийн харьцаа нь хоолны дэглэм, тэжээл гэх мэт хүрээлэн буй орчны хүчин зүйлсэд нөлөөлж болно.
Эрт туршлагатай байсан
Хөгжлийн сэтгэл судлалын хоёр дахь чухал ач холбогдол нь эрт дээр үеийн тохиолдолтой харьцуулахад эрт дээр үеийн туршлагаас харьцангуй ач холбогдолтой байдаг.
Бага насны хүүхдүүдэд тохиолддог үйл явдлуудаас бид илүү ихээр нөлөөлдөг үү, эсвэл хожим нь үйл явдлыг адилхан чухал үүрэг гүйцэтгэдэг үү?
Психоаналитик онолчид нь бага насны хүүхдүүдэд тохиолддог үйл явдлуудад анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Фройдын хэлснээр, хүүхдийн хувийн ихэнх нь таван настайгаасаа эхлэн бүрэн тогтдог. Хэрвээ ийм тохиолдол гарвал ядуурал, хүчирхийлэлд өртсөн хүүхдийг хэзээ ч өөрчилж, хэвийн байдалд оруулахгүй байж болно.
Энэ үзлээс ялгаатай нь судлаачид бага насны хүүхдийн амьдралын нөлөөг амьдралын туршид даван туулах нөлөө үзүүлэхгүй гэдгийг олж мэдсэн. Ихэнх насанд хүрээгүй хүүхэд бага насны хүүхдүүдэд сайн тохирсон насанд хүрэгчдийг хөгжүүлэхээр явдаг.
Тасралтгүй байдал ба тасралтгүй байдал
Хөгжлийн сэтгэл судлалын гурав дахь гол асуудал бол тасралтгүй байдал юм. Өөрчлөлт нь цаг хугацааны туршид давтагддаг, эсвэл урьдчилан тодорхойлсон алхмуудаар явагддаг уу? Хөгжлийн зарим онолууд нь өөрчлөлт нь ердөө л тооны асуудал гэж үздэг; Хүүхдүүд хөгшрөх тусам тодорхой ур чадвараа харуулдаг. Бусад онолууд нь хөгжлийн тодорхой цэгүүдэд ур чадварыг бий болгох дараалсан цуврал үе шатуудыг тоймлов. Хөгжлийн ихэнх онолууд гурван өргөн хүрээг хамардаг:
- Психоаналитик онолууд нь ухаангүй оюун ухаан болон бага насны туршлагын чухал ач холбогдлыг ойлгож байсан Sigmund Freud-ийн ажилд нөлөөлсөн зүйл юм. Фройдын хөгжлийн онолд хувь нэмэр оруулсан нь түүний хөгжил нь цуврал сэтгэцийн эрлэгийн үе шатаар дамжин явагддаг санал юм .
Theorist Erik Erikson нь Профессын үзэл санааг өргөжүүлж , сэтгэл зүйн хөгжлийн үе шатыг онолоор дэвшүүлжээ . Erikson-ийн онол нь хөгжлийн янз бүрийн үе шатанд үүссэн зөрчилдөөнд анхаарлаа төвлөрүүлдэг бөгөөд Freud-ийн онолоос ялгаатай нь Erikson амьдралынхаа туршид хөгжлийг тодорхойлжээ.
- Сургалтын онол нь хүрээлэн буй орчинд хэрхэн нөлөөлж байгааг харуулдаг. Чухал суралцах үйл явцууд нь сонгодог агааржуулагч , үйлчлэгчийн агааржуулагч , нийгмийн сурах үйл явц юм. Аль ч тохиолдолд зан авир нь хувь хүн болон хүрээлэн буй орчны хоорондын харилцан үйлчлэлээр бүрддэг.
- Танин мэдэхүйн онолууд нь оюун ухааны үйл явц, ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэдэг. Танин мэдэхүйн онолын жишээнд Piaget-ийн танин мэдэхүйн хөгжлийн онол орно.
Хэвийн бус хандлага ба хувь хүний ялгаатай байдал
Ихэнх эцэг эхчүүдийн хамгийн их санаа зовоосон асуудал бол тэдний хүүхэд хэвийн хөгжиж байгаа эсэхээс үл хамаарна. Хөгжлийн үе нь тодорхой ур чадвар, чадварыг бий болгох насныханд зориулсан удирдамжийг санал болгодог боловч хүүхэд нормативт бага зэрэг буурдаг бол санаа зоволт үүсгэж болно.
Хэдийгээр хөгжлийн онолууд түүхэн дэхь зан суртахууны алдагдлын талаар төвлөрч байгаа боловч хөгжлийн ялгаатай тал дээр анхаарлаа төвлөрүүлж байна.
Психоаналитик онол нь хэвийн бус зан авир дээр төвлөрдөг уламжлалтай байдаг тул энэ салбарт хөгжиж буй онолууд зан үйлийн алдагдалыг тодорхойлох хандлагатай байдаг. Сургалтын онолууд нь хувь хүний байгаль орчинд үзүүлэх онцгой нөлөөнд тулгуурладаг учраас эдгээр ялгаатай хувьсагчууд нь эдгээр онолын чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Өнөө үед сэтгэл судлаачид хүүхдийн хөгжлийг тайлбарлахдаа норм, хувь хүний ялгааг авч үздэг.
Эх сурвалж:
> Берк, LE. Хүүхдийн хөгжил. 9-р хэвлэл . АНУ: Pearson Education, Inc; 2012.
> Shute RH, Slee PT. Хүүхдийн Хөгжлийн онолууд болон гол асуудлууд, Хоёр дахь хэвлэл . Нью Йорк: Routledge; 2015.