Сонгодог нөхцөл байдлыг хэрхэн сонгодог вэ?
Сонгодог агааржуулагч гэдэг нь сэтгэл судлалын сэтгэхүйд зан авирын үзэл хэмээн нэрлэгддэг сургуулийн гол нөлөөтэй сургалтын төрөл юм. ОХУ-ын физиологич Иван Павловын олж мэдсэнээр, сонгодог агааржуулалт нь байгаль орчныг дэмжих, байгалийн өдөөх урамшууллын хоорондын холбоогоор дамжин явагддаг сургалтын процесс юм.
Сонгодог нөхцөлүүд
Хэдийгээр сонгодог агааржуулагчийг сэтгэл судлаач нээн илрүүлээгүй ч энэ нь сэтгэлзүй гэж нэрлэгддэг сэтгэл судлалын сургуульд ихээхэн нөлөө үзүүлсэн юм.
Зан үйлдлийн зан үйл нь дараахь таамаглал дээр суурилдаг:
- Бүх сурах орчин хүрээлэн буй орчноос хамааралтай болдог
- Хүрээлэн буй орчин нь зан төлөвийг бүрдүүлдэг
Сонгодог агааржуулагч нь байгалийн рефлексээс өмнө төвийг сахисан дохиог байрлуулах явдал юм гэдгийг анхаарах нь чухал юм. Павловын сонгодог туршилтанд нохдын симуляцийн дохио нь дуу авиа бөгөөд байгалийн жам ёсны рефлекс нь хоол хүнсэнд хариулахын давуу тал юм. Байгаль орчны түлхэцийг төвийг сахисан дэмжлэгтэй холбож (хоол хүнс үзүүлж байгаа) дангаараа дуу авиа цайлж буй хариу үйлдлийг бий болгодог.
Сонгодог агааржуулагч хэрхэн ажилладаг талаар илүү сайн ойлгохын тулд үйл явцын үндсэн зарчмуудтай танилцах нь чухал юм.
Сонгодог нөхцөл байдал хэрхэн ажилладаг вэ?
Сонгодог агааржуулалт нь үндсэндээ хоѐр өдөөлтийг хооронд нь холбож өгөх нь суралцагсдад хариу үйлдэл үзүүлдэг. Энэ үйл явцын гурван үндсэн үе шат байдаг:
1-р үе шат: Хөргөхөөс өмнө
Сонгодог агааржуулалтын процессын эхний хэсэг нь хариу үйлдэл автоматаар гарч ирдэг байгалийн өдөөлтийг шаарддаг. Хоолны үнэртэй холбоотойгоор идэж уух нь байгальд тохиолддог өдөөлтийн сайн жишээ юм.
Үйл явцын энэх үе шатанд нөхцөлт урамшуулал (UCS) нь болзолгүй хариу үйлдэл (UCR) бий болдог.
Жишээлбэл, хоол хүнс (UCS) танилцуулах нь аяндаа автоматаар илчлэгийн хариуг (UCR) үүсгэдэг.
Энэ үед, төвийг сахисан эдийн засгийг өдөөгч нь өдий хүртэл үр нөлөө үзүүлэхгүй. Энэхүү төвийг сахисан дэмжлэгийг UCS-тай хослуулах хүртэл хариулт өгөх болно.
Сонгодог агааржуулагчийн энэ үе шатны хоёр чухал бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг нарийвчлан авч үзье.
Нөхцөл байдлын өдөөлт нь аливаа нөхцөлгүйгээр, ямар ч нөхцөлд хариу үйлдэл хийдэг. Жишээ нь, та дуртай хоол хүнсдээ дуртай үедээ дуртай хоол хүнсээ түргэн шуурхай мэдрэх болно. Энэ жишээнд хүнсний үнэр нь нөхцөлт урамшуулал юм.
Нөхцөл байдлын хариу гэдэг нь болзолгүй урамшууллын хариунд хариу үйлдэл хийдэггүй суралцагсдын хариу үйлдэл юм. Бидний жишээнээс харахад хүнсний үнэртэй холбоотой өлсгөлөнг мэдрэх нь болзолгүй хариу үйлдэл юм.
2-р үе шат: Хөргөлтийн үед
Сонгодог агааржуулалтын процессын хоёрдугаар үе шатанд өмнө нь төвийг сахисан түлхэцийг болзолгүй урамшуулалтай хослуулсан. Энэхүү хослолын үр дүнд өмнө нь төвийг сахисан эдийн засгийг дэмжих болон UCS-ийн хоорондох холбоо үүссэн. Энэ үед нэг удаа төвийг сахисан урамшуулал нь болзолт өдөөлт (CS) гэж нэрлэдэг.
Энэ сэдвийг хөндөхөд энэ сэдэв нь болзошгүй юм.
Нөхцөл байдлын түлхэлтээр өмнө нь төвийг сахисан урамшуулалтай холбоотой болвол нөхцөл байдалд хариу үйлдэл үзүүлэхэд хүргэнэ. Бидний өмнөх жишээн дээр та дуртай хоолоо идэх үедээ шүгэлийн дуу сонссон гэж бодоорой. Шүгэл нь хоол хүнсний үнэртэй холбоогүй байсан ч исгэрэх дуу нь олон удаа үнэртэй хослуулсан бол дуу чимээ нь болзолт хариуг өдөөх болно. Энэ тохиолдолд исгэрэх дуу нь болзолт өдөөлт юм.
Гуравдугаар үе шат: Үлээлтийн дараа
Холбоо нь UCS болон CS-ийн хооронд хийгдсэн нөхцөлд дангаараа болзолгүй өдөөлтийг үзүүлэх нь дангаараа нөхцөлт урамшуулалгүйгээр хариу өгөхөд хүргэнэ. Үүний хариу нь болзолт хариулт (CR) гэж нэрлэгддэг.
Болзошгүй хариу үйлдэл нь өмнө нь төвийг сахисан эдийн засгийг дэмжихэд суралцсан хариу юм. Бидний үлгэр жишээгээр бол шүгэлийн дууг сонсоход ууртай хариу үйлдэл өлсгөлөн байх болно.
Сонгодог нөхцөлийн үндсэн зарчмууд
Зан төлөв байдал нь сонгодог агааржуулагчтай холбоотой хэд хэдэн янзын үзэгдлийг тодорхойлсон байдаг. Эдгээр элементүүдийн зарим нь хариуг анх үүсгэн байгуулж байхад зарим нь хариу алга болсныг тайлбарладаг. Эдгээр элементүүд нь сонгодог нөхцлийг ойлгоход чухал ач холбогдолтой.
Сонгодог агааржуулагчийн үндсэн таван зарчмыг дэлгэрэнгүй авч үзье.
1. Худалдан авах
Хүлээн авах гэдэг нь хариулт анх байгуулагдаж, аажмаар бэхжсэн үед суралцах эхний үе шат юм. Сонгодог орчин нөхцлийг олж авах үе шатанд төвийг сахисан түлхэцийг болзолгүй нөхцлөөр өдөөж эхэлсэн . Нөхцөл байдлыг тогтворжуулах урам зориг нь ямар нэгэн зүйлгүйгээр автоматаар хариу үйлдэл хийдэг. Холбоо хийгдсэний дараа уг сэдэв нь болзолт өдөөлт гэж нэрлэгддэг урьд нь төвийг сахисан эдийн засгийг дэмжихийн тулд зан авирыг арилгах болно. Энэ үед бид хариултыг олж авсан гэж хэлж болно.
Жишээ нь, та хонхны чимээг сонсохын тулд нохойгоо тайвшруулах нохойг төсөөлөөрэй. Та хонхны чимээтэй хоолыг танилцуулав. Хонх хонхны аяны хариунд нохой гоожиж эхэлмэгц тэр хариу авсныг та хэлж чадна.
Хариу арга хэмжээ авсны дараа зан авирын талаар сайн сурч мэдэхийн тулд давсалсан хариуг аажмаар бэхжүүлж болно.
2. Устах
Устах нь болзошгүй хариу үйлдэл тохиолдох үед буурдаг эсвэл устдаг. Сонгодог нөхцөлд нөхцөлдсөн өдөөгчийг болзолгүй түлхэцийг өдөөхгүй бол энэ нь тохиолддог.
Жишээлбэл, хүнсний үнэр (нөхцөл болзолгүй) нь шүгэлийн дуугаар (болзолт дэмжигч) хосолсон бол энэ нь өлсгөлөнгийн болзошгүй хариуг өдөөхөд хүргэнэ. Гэсэн хэдий ч, болзолгүй урамшуулал (хоол үнэр) нь болзолт өдөөлт (хосолсон) байхаа больсон бол эцэстээ болзолт хариу (өлсгөлөн) алга болох болно.
3. Аяны нөхөн сэргээлт
Заримдаа устгагдсаны дараа мэдлэгийн хариу гэнэт гарч ирнэ. Аялгууштай нөхөн сэргээх гэдэг нь амрах хугацаа буюу багасгасан хариуны дараа болзолт хариултын эргэн ирэлт юм. Жишээлбэл, хонх дуугарахын тулд нохой сургах дасгал хийсний дараа та зан авирыг бэхжүүлж, хариу үйлдэл нь устах болно гэж төсөөлөөд үз дээ. Болзошгүй өдөөлтийг амраах хугацааг хойшлуулсны дараа гэнэт хонх дуугарах бөгөөд амьтан нь урьд өмнө мэдэрсэн хариуг сэргээх болно.
Боловсруулсан нөхцөлт урамшуулал болон нөхцөлт урамшуулал нь хоорондоо холбоотой биш бол сэргэлт нь аяндаа сэргэж эхэлсний дараа устах болно.
4. Ургамлын мэдрэмж
Баяжуулах урамшуулал нь хариу үйлдэл хийсний дараа ижил төстэй хариу үйлдлийг өдөөх болзолт урамшууллын хандлага юм.
Жишээ нь, нохой хонхны чимээ шуугианд залгихаар болзсон бол амьтан нь болзолт урамшуулалтай төстэй урамшуулалтай ижил хариу үзүүлж болно. Жишээ нь: Жон В. Ватсоны алдарт Little Albert Experiment хэмээх жижигхэн хүүхдийг цагаан хулганааас айдаг болсон байна. Хүүхэд нь өдөөсөн тоглоом, Ватсон өөрийн үстэй бусад бүдэгхэн цагаан обьектуудад хариу өгөхдөө айдас төрүүлж байсан.
5. Баярыг ялгаварлан гадуурхах
Ялгаварлан гадуурхалт гэдэг нь нөхцөлт урамшуулал болон болзолгүй түлхэцийг өдөөгч бусад өдөөгчийг хооронд нь ялгах чадвар юм.
Жишээлбэл, хэрэв хонхны ая авиа нь болзолт урамшуулал байсан бол ялгаварлан гадуурхах нь хонхны ая болон бусад ижил төстэй дууг ялгах чадвартай байх болно. Субъект нь эдгээр өдөөлтийг ялгаж чаддаг учраас болзол тавьж буй өдөөлтийг үзүүлэх үед л хариу өгөх болно.
Сонгодог жишээ жишээ
Туршилтын болон бодит ертөнцийн тохиргоонуудын аль аль нь сонгодог агааржуулагч процесс хэрхэн ажилладаг тухай хэдэн жишээг харахад тустай байж болох юм.
Айдасын хариуны сонгодог нөхцөл
Сонгодог агааржуулагчийн хамгийн алдартай жишээнүүдийн нэг бол Жон В. Ватсоны туршилт байсан бөгөөд бяцхан Альберт хэмээх нэртэй хөвгүүнийг айдаст автсан юм. Хүүхэд эхлээд цагаан хулганаас айдаггүй байсан боловч хулгана нь чанга дуутай, чанга дуугаар давтаж, хулгана ирэхэд хүүхэд хашгирах дуу гарч байв. Хүүхэд айдас нь бусад гүехэн цагаан объектуудтай ерөнхийдөө тархдаг.
Энэ сонгодог туршилтын элементүүдийг авч үзье. Конденсаци хийхийн өмнө цагаан хулгана нь төвийг сахисан урамшуулал байв. Нөхцөл байдал тогтворгүй байсан нь чанга дуу чимээ, чимээ шуугиан байсан бөгөөд нөхцөл байдал нь чимээ шуугианаас үүссэн айдас хариу үйлдэл байлаа. Нөхөрлөлийн болзлыг хангасан өргөдөл гаргагчтай хослуулан дахин давтаж, цагаан хулгана (одоо нөхцөлт урамшуулал) нь айдаст хариу үйлдэл (одоо болзолт хариултыг) үүсгэхэд хүргэсэн юм.
Энэ туршилт нь фониологийг сонгодог агааржуулагчаар хэрхэн үүсгэж болохыг харуулсан. Ихэнх тохиолдолд төвийг сахисан өдөөлтийг (жишээ нь нохой), айдас хүйдэст автсан (нохойн хазуулсан) хослолт нь нохойноос айдаг.
Амт оруулагчдын сонгодог нөхцөл байдал
Сонгодог агааржуулагчийн өөр нэг жишээ нь болзолт амттай нислэгийн хөгжилд харагдана. Судлаачид Жон Гарсиа, Боб Коаринг нар энэ үзэгдэл ажиглагдаж байгааг харуулсан бөгөөд дотор муухайрах цацрагт харсан хархнууд цацраг идэвхит бодисын дараа цацраг идэвхт бодис руу орж, усыг хамтад нь үзүүлжээ. Энэ жишээнд цацраг туяа нь нөхцөлт урамшуулалтыг илэрхийлж, дотор муухайралт нь хариу урвалыг илэрхийлдэг. Хоёр хосыг хослуулсаны дараа амттай ус нь болзолт тэжээл юм. Гэтэл усанд ил гарсан үед дотор муухайрах нь ууртай хариу үйлдэл юм.
Дараагийн судалгаагаар ийм нөхцөл болзошгүй нисдэг аппаратыг болзолгүй өдөөлт, болзолгүй өдөөлтийн нэг хосоор дамжуулан гаргаж болно гэдгийг хожим судалсан байна. Субстратууд нь болзошгүй өдөөлт (хоолны амт) нь нөхцөлт урамшуулал үүсэхээс (хэдийгээр дотор муухайрах шалтгааныг өдөөх өдөөлтийн өмнө) хэдхэн цагийн өмнө илэрвэл үүсдэг.
Ийм холбоод яагаад ийм хурдан хөгжиж байна вэ? Мэдээжээр эдгээр холбоодыг үүсгэх нь организмын амьд үлдэх үр өгөөжтэй байж болно. Хэрвээ амьтан өвдөхөд хүргэдэг зүйл идвэл хэрэв өвчний улмаас үхэхээс сэргийлэхийн тулд ирээдүйд ижил хоол хүнс идэхээс зайлсхийх хэрэгтэй. Энэ бол биологийн бэлтгэл гэж нэрлэгддэг нэгэн гайхалтай жишээ юм. Зарим нөхөрлөл нь амьд үлдэхэд тусалдаг учраас илүү хялбар байдаг.
Нэг алдартай хээрийн судалгаагаар судлаачид хорт хавдарыг хорт хавдраар өвчилж, хулгайн анчдыг өвчтэй болгодог боловч тэднийг алахгүй байх болно. Зорилго нь хонины фермийн аж ахуй эрхлэгчдийг хулгайд алдсан хонины тоог багасгахад тусалсан юм. Зөвхөн үхсэн хонины тоог багасгах замаар туршилт явуулсан төдийгүй хонины үнэрийг хараад хонин сүрэг зугтахад хүргэсэн хонин сүрэг ийм хүчирхийлэлд өртөхөд хүргэсэн юм.
Үг нь
Бодит байдал дээр хүмүүс Павловын нохой шиг яг таг хариулдаггүй. Гэхдээ сонгодог нөхцөлд олон тооны бодит програмууд байдаг. Жишээ нь, олон нохой сургагч нар гэрийн тэжээвэр амьтаддаа сургахад туслах сонгодог агааржуулалтын техникийг ашигладаг.
Эдгээр аргууд нь хүмүүсийг айдас, түгшүүртэй тулгарахад нь тусалдаг. Жишээ нь, эмч нар нөхөрлөлийг бий болгохын тулд тайвшруулах арга техниктэй сэтгэлийн зовнилыг өдөөх ямар нэгэн зүйлийг хослуулж болох юм.
Багш нар ангидаа классик эерэг орчинг бий болгож, сэтгэл санааны түгшүүр, айдсыг даван туулахад нь тусалдаг. Багшийн өмнө тоглох гэх мэт сэтгэлийн хөдлөлийг өдөөн турхирах нөхцөл байдлыг хослуулах нь ая тухтай хүрээлэн буй орчинд суралцагсдыг шинэ холбоод сурахад тусалдаг. Эдгээр нөхцөл байдалд санаа зовж, санаа зовохын оронд хүүхэд тайван, тайван байх болно.
Эх сурвалж:
> Breedlove, SM. Сэтгэл судлалын зарчмууд. Оксфорд: Oxford University Press; 2015.
> Nevid, JS.Psychology: үзэл баримтлал ба хэрэглээ. Belmont, CA: Wadsworth; 2013.