АДХД-ын хүүхэд надад ямар тусгай сургуульд хамрагдах вэ?
Эцэг эхчүүдэд ADHD хүүхэд сургуульдаа амжилтанд хүрэхэд нь туслах боломжтой байж болох дэмжлэг, байр, тусгай үйлчилгээг мэддэг, мэддэг байх нь чухал юм.
IDEA
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан боловсролын тухай хууль (IDEA) нь олон нийтийн боловсрол нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдэд хязгаарлалт хийх буюу боловсролын орчинд ажиллах чадварт саад болдог зохих үйлчилгээг үзүүлдэг.
IDEA-ийн дагуу, таны хүүхэд ADHD болон ADHD-ийг эзэмшсэн тохиолдолд тусгай үйлчилгээ авах чадвартай байж болно.
Сургуулийн тогтолцоо нь хөгжлийн бэрхшээлтэй гэж сэжиглэгдэж буй хүүхдийг тодорхойлох, үнэлэх үүрэгтэй. Эцэг эхийн хувьд та хүүхэддээ үнэлэлт өгөхийг хүсч болно. Танай хүүхдийн багш, сургуулийн захиралтай ярихаас гадна хүсэлтийг бичгээр гаргах нь ихэвчлэн тустай байдаг.
IDEA нь тусгай боловсрол эзэмших боломжтой хүүхэд бүрийн олон талт хөгжлийн бэрхшээлийн төрлийг жагсаав. ADHD хүүхдүүд Эрүүл мэндийн бусад ангилалд хамаарагдах ангилалд багтдаг. Таны хүүхдийн ADHD нь автоматаар IDEA-ийн хүрээнд үйлчилгээ авах эрхгүй байдаг боловч ADHD шинж тэмдгүүд нь сургуульд сурах, зан үйлийг нь саатуулдаг.
Хэрэв сургуулийн үнэлгээний үр дүн таны хүүхэд тусгай боловсролын үйлчилгээнд хамрагдах шалгуурыг хангаж байгаа бол танай болон сургуулийн ажилтнууд танай хүүхдэд тохирсон бие даасан Боловсролын Төлөвлөгөө (ХШҮ) -ийг боловсруулахын тулд уулзаж болно.
ХШБ нь таны зорилгод хүрэхэд нь туслахын тулд таны хүүхдэд зориулсан зорилтууд, түүнчлэн таны хүүхэд хүлээж авах боловсрол, зан төлөвийн дэмжлэг, үйлчилгээ зэргийг тодорхойлсон баримт бичиг юм.
504 дүгээр зүйл
Хөгжлийн бэрхшээлийн тодорхойлолт нь IDEA-ийн доор 1973 оны Нөхөн сэргээлтийн тухай хуулийн 504-р зүйлд зааснаар илүү өргөн хүрээтэй байна.
Хэрэв таны хүүхэд IDEA-ийн хүрээнд үйлчилгээ авах шаардлагагүй бол Хэсэг 504-ийн дагуу үйлчилгээнд хамрагдах боломжтой хэвээр байж болно. Хэсэг 504 нь хєгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудын хэрэгцээ шаардлагад нийцсэн хєгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудын хэрэгцээг хангаж байхыг шаарддаг. Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутан гэдэг нь бие махбодын болон оюун санааны хохирол учруулсан гэж тодорхойлогддог бөгөөд энэ нь амьдралын нэг буюу хэд хэдэн томоохон үйл ажиллагааг ихээхэн хязгаарладаг. Суралцах нь амьдралын чухал үйл ажиллагаа гэж тооцогддог тул ADHD-тэй олон сурагч 504-р бүлгийн дагуу "хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн" байх ёстой.
Тусгай үйлчилгээ ба байршлын хэрэгцээг тодорхойлох
Сургуулийн тогтолцоо 504-р бүлгийн дагуу тусгай үйлчилгээ, байраар хангаж байгаа эсэхийг тодорхойлно. Та хүүхдийнхээ сургуульд бичгээр хүсэлтээ гаргаж, үйлчилгээний хүсэлт гаргаж болно. 504-р бүлгийн сургуулийн дүүргийн бодлого, журмын хуулбарыг хүсч байгаа тул та өөрийн эрх, үүрэг хариуцлагыг мөн сургуулийнхаа талаар сайн ойлгож чадна.
Боловсролын тусгай үйлчилгээ, дэмжлэгийг хамгийн бага хязгаарлалтын орчинд олгож байх ёстой бөгөөд ADHD-ийн хүүхдүүд тусгай ангид тусгайлан зориулсан тусгай ангиудад байршуулахаас илүүтэйгээр зохих өөрчлөлт, тохируулга хийдэг.
Хичээл, интервенцийг үл харгалзан оюутнууд ердийн хичээлийн танхимд хичээнгүйлэн тэмцэж байгаа бол ердийн ердийн хичээлийн ангиас хасах болно. АДХЭД-тэй хүүхдүүдэд олгодог байрны жагсаалтыг доор харуулав.
АХСХ-тэй хамт суралцагчдад зориулсан хичээлийн танхимд тустай
- Оюутан сургалтын талбайд ойрхон байрлаж, хаалга, цонхны түгшүүрийн байдлаас хол
- Оюутны ажлын ачааллыг багасгах (анги танхимын даалгавар, гэрийн даалгавар хоёуланг нь багасгах) анхаарлаа хандуулах
- Даалгавруудыг бүгдийг нэг дор нэг удаад өгч, урт даалгаварыг жижиг хэсгүүдэд хуваах тул оюутнуудад тийм ч хэцүү биш юм.
- Туршилт хийх, даалгаврыг гүйцэтгэхэд илүү их цаг зарцуулах боломжийг олгодог (энэ нь ихэвчлэн анхааралгүй ADHD хэлбэрийн хүмүүсийг мэдээлэл хурдтай ажиллуулах хандлагатай байдаг бөгөөд ихэвчлэн даалгавар хийхэд удаан хугацаа зарцуулдаг)
- Оюутан тест авч, даалгаврыг даалгавар биелүүлэхийг зөвшөөрдөг
- Ангийн тэмдэглэлийг оюутнуудыг хуулбарлах, эсвэл "судалж буй найз" -ыг тэмдэглэхэд тусална
- Оюутан даалгаврын талаар багшийн зааварчилгааг соронзон хальсны бичлэг хийх, түүнчлэн эргэн санах, суралцахын тулд ангийн лекц унших боломжийг олгоно
- Өдөржингөө тэжээгч, анхаарлаа төвлөрүүлж, илүүдэл энерги эсвэл тайван бус байдлын мэдрэмжийг шатаахын тулд өдрийн турш хөдөлгөөн, дасгал хийдэг оюутанд байнгын бие махбодийн завсарлага өгөх
- Эцэг эх, багш нарын хоорондох харилцаа холбооны тогтолцоог бий болгох (тэмдэглэлийн дэвтэр, өдөр тутмын имэйл эсвэл утасны дуудлага гэх мэт)
Сургуулийн нэмэлт стратеги дээр дарна уу:
ADHD Kids сургуулийн зөвлөмж
Заах стратеги
Онцгой боловсролын үйлчилгээ, журмын талаар илүү дэлгэрэнгүй мэдээлэл авахыг хүсвэл орон нутгийн сургуулийн дүүрэг эсвэл Төрийн департаментын газарт хандаарай. Түүнчлэн та өөрийн эцэг эхийн сургалт, мэдээллийн төв болон Иргэний эрхийн албанд мэдээлэл, дэмжлэг авах болно.
Эх сурвалж:
Мэри Дурмейн. 504-р хэсэг дэх Эцэг эхийн гарын авлага . HD / CHADD-ийн шинэ мэдээлэл ба нөөцийн гарын авлага. 2007.
Мэри Фауллер. ADHD товч танилцуулга, Гурав дахь хэвлэл. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн үндэсний түгээлтийн төв. 2002 оны 4-р сар.
ADHD-ийн Үндэсний нөөцийн төв. Олон нийтийн сургуульд МЭ / HD-тэй хүүхдүүдийн боловсролын эрх. Бидний мэддэг цуврал. CHADD 2007.