Янз бүрийн сурагчдад тусгайлан зориулсан хөтөлбөрийн талаар судлах
Ахлах сургуулийн сурагчдын дунд жил ирэх тусам ойртох тусам төгсөлтийн дараахь сонголтуудыг илүү сайн судлах болно. Коллежид сурдаг хүмүүс сургуулийн сонголтыг идэвхтэй судалж, хайхдаа нарийвчлан судлах болно.
Хэрэв та анхаарал хомсдол / гипер идэвхжлийн эмгэг ( ADHD ) эсвэл ахлах сургуулийн оюутан өөрөө ADHD-ийн эцэг эх байвал та өөрийн сонголтуудын талаар гайхаж байж магадгүй.
Коллежид шилжих нь ADHD-тэй олон өсвөр үеийнхэнд хүндрэлтэй байдаг.
Коллежийн хувьд өөрийгөө удирдах, зохион байгуулалт хийх, даалгавар, цаг хугацааг эрэмбэлэх, эрдэм шинжилгээний өндөр хүлээлт, нийгмийн шинэ нөхцөл байдал, АДХИ-тэй хамт суралцагчийг татахад ихэвчлэн шаардагдах саад тотгорыг шаарддаг. Сургуулиа төгсөхийн тулд ахлах сургуульд сурч байсан өмнөх тогтолцооныхоо хүрээнд эдгээр хариуцлагыг нэмэгдүүлэх шаардлагатай.
ADHD-тэй олон өсвөр насныхан коллежид сайн суралцдаг. Гэсэн хэдий ч бусад олон сорилт бэрхшээлүүд даван туулахад хэцүү байж болно. АХСХ-тэй сурагчдад зориулсан коллежийн сонголтууд байдаг. Эдгээрийн нэг нь суралцах хөгжлийн бэрхшээлтэй болон ADHD-тэй сурагчдад тусгайлан зориулсан коллежийн хөтөлбөрүүдийг багтаадаг.
ADHD-ийн оюутнуудад зориулсан тусгай коллеж
Brent Betit, Ed.D., нь ахлах дэд ерөнхийлөгч бөгөөд зам заагч коллежийн үүсгэн байгуулагч ажилтан юм.
Зам заагчийг 1985 онд үүсгэн байгуулж, дисвертитай оюутнуудад зориулсан коллежийн түвшний судалгаанд анхдагч байгууллага байсан юм. Өнөөдөр, Зам заагч нь суралцах хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад (тухайлбал, сэтгэцийн эмгэгтэй холбоотой), ADHD болон аутизмын спектрэн эмгэг зэрэг сэдвээр боловсруулсан шинэлэг боловсролын загвар юм.
Хэрэв та өөрийн коллежийн хайлт эсвэл энэ үйл явцыг эхлүүлэх гэж байгаа бол та зам заагч зэрэг жижиг, мэргэжлийн коллежуудийн талаар илүү ихийг мэдэх сонирхолтой байж магадгүй. Үүнийг илүү сайн ойлгохын тулд би Бетти рүү хариулт өглөө.
Суралцах хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад чиглэсэн коллежууд нь ердийн институтээс ялгаатай байдаг вэ?
Доктор Бетит: Гол мөрний их сургууль нь Грэйдбугийн автобустай адил байдаг: самбар дээр байрладаг өрөө, боловсролын газарт очих боломжтой. Гэхдээ өөр өөр сурч байгаа оюутнууд тухайн газарт хүрч ирдэггүй. Ийм ердийн автобус дээр тэд замаас холдож, гэнэтийн, заримдаа таагүй замыг өнгөрөөх боломжоос доогуур байдаг. Учир нь тэдний мэдрэхүйн мэдрэлийн нарийн тодорхойлолтод зориулж боловсруулсан тээврийн хэрэгсэл хэрэгтэй байдаг. Тэдгээр нь суралцах хэрэгцээг нь харгалзан үздэг, сигналын дагуу хариу үйлдэл хийдэг, заримдаа нэмэлт түвшний (шатан суурь) тогтвортой байдлыг хангах. Метафорыг өргөтгөхийн тулд сурагчдад өөр өөрөөр сурдаг эрдэм шинжилгээний хөтөлбөр нь мастер дамжин өнгөрөх автобусаас илүү том хэлбэрийн суудал бүхий Formula One уралдааны машинтай адилхан юм.
Сургалтын хөтөлбөрийн тодорхой дизайнуудын ялгаа нь юу вэ?
Доктор Бетит: Ихэнх их дээд сургууль, коллеж нь лекц сонсох, сурах бичиг уншиж, тэмдэглэл хөтлөх, эссе, тестэнд тулгарч байсан зүйлээ давтах боломжтой уламжлалт суралцагчдад зориулагдсан юм.
Гэхдээ өөр өөр сурч байгаа оюутнууд ийм уламжлалт, ердийн орчинд үр дүнтэй суралцаж чадахгүй. Дорлигийн (мэдрэл, хэл дээр суурилсан эмгэг) буюу ADHD зэрэг шинж тэмдгүүд нь анхаарал төвлөрүүлэх, анхаарал төвлөрүүлэх, гүйцэтгэх үүргийг гүйцэтгэх, шууд ба шууд бус хэлбэрийн эмгэг (ATD) функционал болон бусад асуудлууд, бүх оюутнуудын эсрэг чиглэсэн бүхий л үйл ажиллагаа , тэдгээр нь эрдэм шинжилгээний болон амьдралын дэвшилд саад болж байна.
Заримдаа иймэрхүү нөхцөл байдал нь тэднийг замбараагүй байдалд хүргэж, сүйрлийн болон амьдралын урт хугацааны үр дагаварт хүргэдэг.
Өөр сурч байгаа оюутнууд үндсэндээ заах арга зүйг шаарддаг. Эдгээр оюутнуудад зориулсан хөтөлбөр нь суралцагчдын академик профайлыг авч үздэг бөгөөд тэдний хэрэгцээ шаардлагад заах арга зүйг төвлөрүүлж, суралцах туршлагыг тэдний чадвар, чадамжтай уялдуулан зохицуулдаг. Энэ нь профессор тєвтэй сургалтын туршлага гэхээсээ илїї тєвлєрсєн оюутан юм.
Бага ангийн хэмжээ, сурагчийн багш нарын харьцаа бага байх нь сурах чадваргүй суралцагчдад зориулсан хөтөлбөрүүд, бусад зөвлөгөө, орон сууцны амьдрал, эрдэм шинжилгээний дэмжлэг гэх мэт олон төрлийн хөтөлбөрүүд байдаг. Эдгээр орчинд хамгийн сайн нь мөн Kurzweil-тэй ярих-текстийн хөтөлбөр, Dragon -тэй ярих хөтөлбөр зэрэг туслах технологид хандах боломжийг олгодог. Эдгээр технологи нь суралцагсдыг бүрэн эзэмшсэн, танин мэдэхүйн чадамжаа бүрэн дүүрэн харуулахгүй байхыг сурах, суралцах үзүүлэлтэд саад болдог.
Оюутнууд болон эцэг эхчүүдийн сурах үйл явцыг хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад чиглэсэн коллежид хамрагдах эсэх талаар шийдвэр гаргахдаа ямар хүчин зүйлүүд байдаг вэ?
Доктор Бетит: Зөвхөн зөв коллежийг сонгоход аль ч гэр бүлд хоёр өөр ангилалтай зүйл байдаг. Нэг нь тухайн сурагчтай холбоотой; нөгөө нь коллеж эсвэл их сургуультай холбоотой.
Гэр бүл, суралцагсад оюутнуудыг үнэн зөв үнэлгээ өгөх ёстой:
- Тухайн суралцагчийн хувьд түүний (эсвэл түүний) тусгай хэрэгцээ юу вэ?
- Оюутан хичээлийн хөтөлбөртөө онцгой дэмжлэг үзүүлсэн үү?
- Тэрбээр шинэ орчинд шилжихэд хэрхэн бэлтгэлтэй байгаа вэ? Гэр бїл нь одоо хїртэлх хугацаанд гїйцэтгэх їїргийг гїйцэтгэх їїрэг гїйцэтгээгїй байж болох уу?
- Оюутан ямар сэдэлтэй вэ?
Багшийн хувьд бараг 30 жилийн туршид суралцагсдын амжилтанд ихээхэн чухал үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг олж мэдсэн. Оюутны сэдэл сонирхолд чухал хэрэгцээтэй гэж хэлж чадахгүй. Зөвхөн оюутны үнэлгээг хийсний дараа гэр бүлээ сурагчдын хувьд хамгийн сайн суралцах чадварыг тодорхойлоход бэлэн байх болно. Боловсролын хувьд боломжийн гэж үзвэл боловсролын боломж бололцоог үнэлэхдээ гэр бүлүүдийг дор хаяж дараах байдлаар авч үзэхийг зөвлөж байна:
- Нэмэлт хураамжтай, эсвэл "их татгалзах" хөтөлбөр болгон санал болгож буй мэргэжлийн хөтөлбөр, эсвэл их сургуулийн эсвэл коллежийн хөтөлбөрийн салшгүй, цогц асуудал уу?
- Ангийн дундаж хэмжээ хэд вэ?
- Ажилтан (факультет гэх мэт) -т оюутны харьцаа ямар байх вэ?
- Оюутанд ямар төрлийн эрдэм шинжилгээний дэмжлэг авах боломжтой вэ? Тэдгээр сургагдсан факультет эсвэл оюутнуудын хамт сургадаг уу?
- Хөтөлбөрийн бүтцэд орон сууцны ямар төрлийн дэмжлэг туслалцаа үзүүлдэг вэ?
- Хөтөлбөрийн захирлууд ба удирдагчид хэр хүртээмжтэй вэ?
- Янз бүрийн үр дүнд хүрсэн сурагчид өөр өөр үр дүнд хүрэх боломжтой юу?
- Өрхийн гишүүдийн элсэлтийн үеэр ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Сурагчийн зөвшөөрснөөр гэр бүлийн харилцаатай холбоотой харилцааны протокол ямар байдаг вэ?
Нэмэлт унших материал:
Шилдэг Fit коллежийг сонгох нь
ADHD тэтгэлэгт коллежийн жагсаалт
ADHD байршуулалт ба дэмжлэг
Эх сурвалж:
Brent Betit, Ed.D., Ярилцлага / имэйл захидал. 2013 оны 1-р сарын 24.