ӨДӨР-ийн зан төлөвийг сайжруулах өдөр тутмын тайлангийн картыг ашиглана уу

Сургуультай хамтран ажиллаж, хүүхдийнхээ багштай нээлттэй харилцаа холбоо тогтоох нь ADHD- тэй сурагчдын боловсролын төлөвлөгөөний чухал хэсэг юм. Энэхүү түншлэлийг хөхиүлэн дэмжих нэг арга зам бол өдөр тутмын тайлангийн картуудаар дамжуулан хүүхдийнхээ сурлагын амжилтыг хянах, хянах явдал юм.

1 - Өдрийн тайлан картыг хэрхэн ашиглах вэ

Холимог зураг - KidStock / Getty Images

Өдөр тутмын тайлагнах системээр дамжуулан багш сурагчдын зорилтот академик эсвэл зан байдлын зорилгыг өдөртөө байнга давтаж, зорилгоо биелүүлэхийн тулд шагналыг авдаг. Энэ арга нь ADHD-тэй сурагчдын хувьд маш үр дүнтэй байж болох бөгөөд энэ нь сурагчийн өдөр тутмын зорилгыг тодорхой болгож, зорилгодоо хүрэх явцдаа яаралтай, байнгын саналыг өгдөг явдал юм. Тїїнчлэн, єдєр тутмын тайлангийн картууд нь хїїхдэд ихээхэн урам зориг єгч байдаг. Учир нь энэ систем нь сургуульд эерэг зан їйлийг урамшуулан дэмждэг.

Төлөвлөгөөг боловсруулах, боловсруулахад багш, эцэг эх, сурагч нар хамтран ажиллах нь чухал юм. Бүгдээрээ самбар дээр байх ёстой бөгөөд түүнийг амжилттай хэрэгжүүлэх хөтөлбөртэй нийцүүлэх хэрэгтэй.

2 - Алхам 1: Зорилтот зорилтуудыг тодорхойлох

Өдөр тутмын тайлангийн картыг бэлтгэх шатанд нэг алхам нь сайжруулахад чиглэгдэх зан үйл, эсвэл сургалтын зорилгыг тодорхойлох, тодорхойлоход оршино. Зорилго нь нарийвчлан хэмжиж чаддаг байх ёстой. Өөрөөр хэлбэл, зан байдал нь давтамж, давтамжийн хувьд ажиглагдахуйц байх ёстой. Төлөвлөгөөнд хэн ч гомдоохгүй тул цөөн хэдэн зорилт тавьж эхэл. Сайжруулалтанд анхаарлаа хандуулах нь илүү амжилтанд хүрэхэд тусалдаг. Хүүхдүүд амжилтанд хүрэх үедээ энэ нь сайхан мэдрэгдэж, цааш үргэлжлүүлэх хүсэл эрмэлзэлтэй болоход нь тусалдаг.

Төлөвлөгөөг боловсруулахдаа зорилгодоо хүрэхийн тулд эдгээр мөрнүүдийн дагуу боломжтой байна. Хэрвээ зорилго, хүлээлт хэтэрхий өндөр байвал хүүхдийн даван туулсан сэтгэл гутрал , бүтэлгүйтлийг төлөвлөгөөнөөс хасах болно. Үүний оронд энэ нь бүтэлгүйтсэн бүдүүлэг систем юм. Өдөр тутмын тайлангийн картыг хэрэгжүүлснээр оюутнуудыг төлөвлөгөөнд холбоход туслах зорилготой нэг эсвэл хоёр зорилгоо биелүүлэхийг хүсч болно. Оюутан илүү их амжилтанд хүрэхийн хэрээр цаашдын хүлээлтийг нэмэгдүүлж эхэлнэ. Та өдөр тутмын тайлангийн карттай хамт суралцагчийн ахиц дэвшил (эсвэл ахиц дэвшил дутмаг) зэргээс шалтгаалан төлөвлөгөөг өөрчилж, тохируулгыг хийнэ.

Зорилтот зорилтуудын жишээ:

3 - Алхам 2: Шагналын жагсаалт гаргах

Үр өгөөж хаана байхыг шийдэх - гэртээ эсвэл сургуульд байх. Нүүрэнд суурилсан болзошгүй хөтөлбөрүүд нь дуртай видео тоглоом, утасны давуу тал, цаг заваас гадна ажлын цаг гэх мэт илүү олон төрлийн шагналыг олгодог. Мөн гэртээ урамшуулал олгодог бол өдөр тутмын тайлангийн картын системтэй багшийн ажлын ачааллыг хөнгөвчилдөг. Залуу сурагчдын хувьд (K-1 градусын сурагчид) хэдий ч тэдний хичээл зүтгэлийн эерэг үр дагаврыг нэн даруй хүлээн авдаг учраас сургуульд олгодог шагнал нь ихэвчлэн илүү хүчтэй байдаг.

Урамшуулал ихтэй эсвэл их мөнгө зарах шаардлагагүй, гэхдээ тэд хүүхэддээ урам зориг байх хэрэгтэй. Тиймээс үр шим хүртэгчдийн жагсаалтыг гаргахад оролцож буй хүүхдүүдийг оролцуулах нь чухал юм. Материаллаг, нийгмийн болон үйл ажиллагаатай холбоотой урамшуулал байх нь ихэвчлэн тусалдаг. Хүүхэд тэднийг уйдахгүй байхын тулд шагнал урамшуулал цагаас цагт нь солигдох хэрэгтэй гэдгийг анхаарах хэрэгтэй.

Боломжит шагналуудын жишээ:

Сургуульд сурдаг бол ...

Хэрэв гэртээ тавьсан бол ...

Хүмүүстэй уялдан зохицуулах нийгмийн урамшуулал нь маш хүчтэй гэдгийг мэдэж аваарай. Тиймээс оюутан бүх ангиудад тусгай эрхтэй болно. Жишээлбэл, хэрэв сурагч зорилго дээрээ ахиц дэвшил гаргасан бол хичээлд үдийн хоолоо гадаа сайхан өнгөрүүлээрэй, эсвэл чөлөөт цагаараа үнэгүй авч болно. Гэртээ хүүхдүүд нь ах дүүтэйгээ хамт зайрмагны дэлгүүрт очиж болно. Ингэснээр хүн бүр эерэг зан авирыг дэмжихийн тулд ангийнхан, ах дүү нараа дэмжинэ.

4 - Алхам 3: Ашиг хүртэх шалгуурыг тогтоох

Төлөвлөгөөг хэрэгжүүлж эхлэхээс өмнө урамшууллын шалгуурыг тодорхойлох хэрэгтэй. Хуухдийн одоогийн тувшинд ажиллаж буй ажлын тувшинг унэлэх, хуухдуудийн урилгыг сайжруулахын тулд урамшууллын хэмжээг тогтоох. Энэ нь ихэвчлэн богино ба урт хугацааны урамшууллыг бий болгоход тусалдаг бөгөөд ингэснээр таны хүүхэд өдөр тутмын урамшуулал, долоо хоног тутмын шагнал аль аль нь илүү их мөнгө олох боломжтой болдог. Долоо хоног тутмын шагнал нь дэлгүүрт очиж, найзтайгаа унтаж амрах, попкорны хальстай кинонд гэр бүлийн үдэшлэг орно.

5 - Алхам 4: Хяналт ба явцыг хянах

Зорилго, шагнал урам зоригийг таньсны дараа та төлөвлөгөөгөө хэрэгжүүлэхэд бэлэн байна. Багш нь зорилтот зан үйлийг үнэлэх, суралцагсад өдрийн туршид хэд хэдэн удаа гүйцэтгэлийн талаар тодорхой хариу өгөх үүрэгтэй. Багш мөн өдөр тутмын тайлангийн картын явцыг баримтжуулна. Санал хүсэлт нь ерөнхийдөө хичээл эсвэл ангиас олгодог бөгөөд энэ нь рейтинг дэх илүү давтамжийг олгодог. Энэ нь өдрийн аль нэг хэсэг нь илүү хэцүү байсан бол оюутны хүсэл сонирхолд хөтөлнө. Ингэснээр, шинэ рейтингийн үеэр "эхлүүлэх" боломжтой бөгөөд өдрийн туршид илүү амжилтанд хүрэх боломжтой хэвээр байна. Энэ нь өдөрт тулж буй сурагчдын хувьд өдөр тутмын үйл ажиллагаанаас болж сайжрах боломжтой байдаг.

Оюутан сурагчид ангийнхаа цаг дуусах үед тайлангийн картыг цаасан уутанд хийж өгөх үүрэгтэй байхын тулд гэртээ авч үзэх болно. Хүүхэд сургуульд болон гэртээ аль алинд нь номын багийнхандаа тууштай буцааж тавихыг сануулахын тулд хүүхдэд сануулга, удирдамж хэрэгтэй байж болохыг анхаарах хэрэгтэй. Картыг байрлуулсан тусгай, хурц өнгөт хавтастай байдаг нь ихэвчлэн тустай байдаг. Эцэг эхчүүд сургуулиасаа өдөр бүр гэртээ тайлагнах картыг хянаж байх ёстой.

Энэхүү өдөр тутмын тайлан, шагнал урамшууллын систем нь гэр, сургууль хоорондын эерэг харилцаа холбоог хөхитгэн дэмжиж, хүүхдүүдийг даван туулахад илүү хэцүү байгаа газруудад ахиц дэвшил гаргахад нь тусална гэж найдаж байна. Төлөвлөгөөг үргэлжлүүлэн үнэлж, шаардлагатай бол өөрчлөх.

Эх сурвалж:

Сургуулиудын ADHD-ийн Жорж Ж. ДаПаул, Гари Стонер: Үнэлгээ ба оролцооны стратеги. Guilford Press. 2004.

Уильям Пеламм. Сургуулийн өдөр тутмын тайлангийн картыг хэрхэн байгуулах. Хүүхэд ба гэр бүлийн төв, Buffalo их сургууль, Нью-Йоркийн их сургууль.