Асуудлуудын төрлүүд, үр нөлөө, үргэлжлэх хугацаа зэргээс шалтгаалан оношлогддог
Анхаарал тавьдаг алдаа дутагдал (ADHD) нь хүмүүс өнөөдөр маш их ярьдаг нөхцөл юм. Энэ нь ихэвчлэн "хэтэрхий гунигтай", эсвэл тархай бутархай мэт санагддаг хүмүүсийг энгийнээр хэлдэг.
Гэхдээ, эмнэлгийн нөхцөл байдлын хувьд энэ нь тийм ч хялбар биш юм. Эцэг эхчүүд нь "жирийн" хэвшмэл ойлголтыг үл тоомсорлож, анхаарал сарниулах, жинхэнэ анхаарлаа төвлөрүүлэхгүй байхыг хооронд нь ялгахын төлөө тэмцдэг. Мэргэжлийн бус эмч нар ч гэсэн үүнтэй хүндрэлтэй байж болно. Учир нь ADHD эсвэл үүнтэй ижил төстэй зан үйл эсвэл суралцагсдын эмгэгийг оношлох ганц сорил байдаггүй.
Эцэст нь, ялгавартай байдлыг тогтоохын тулд хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийг Америкийн сэтгэцийн нийгэмлэгийн оношлогоо, статистикийн гарын авлага, Тавдугаар хэвлэл (DSM-5) -т тусгасанчлан ADHD-ийн шалгуурыг хангаж буй эсэхийг тодорхойлохын тулд шинж тэмдгүүдийн шинж тэмдгүүдийн жагсаалтыг ашиглана.
ADHD-ийн төрлийг ялгах
ADHD шинж тэмдгүүд нь ихэвчлэн хоѐр гол ангилалд хуваагдана. Үүнд: inattention (байнгын анхаарах чадваргүй байх), хэт идэвхжилгүй болох (хэт их дарамттай, заналхийлсэн шинжтэй). ADHD-ийн тодорхойлолт нь зан їйлийг хїїхдийн хєгжлийн насанд їндэслэлтэй эсвэл тохиромжгїй эсэхээс їл хамаарна.
Шинж тэмдгүүдийн олон төрлүүд нь хүүхдээс хүүхэд үр хүүхэдтэй болохоос гадна янз бүрийн оношийг дараах байдлаар ангилдаг:
- ADHD-ийн гол анхаарал татдаг төрөл нь анхаарал тавихад хэцүү байдаг боловч гипер идэвхжээгүй эсвэл имидж биш юм.
- Хамгийн гол нь гиператив-импульс хэлбэрийн ADHD нь хэтэрхий тайван бус байдал, турхиралт, анхаарал төвлөрөл дутагдалгүй эмзэглэл юм.
- Дан хоёрын шинж чанар бүхий ADHD хослолын төрөл .
Онцгой бус шинж тэмдгийн хяналтын хуудас
DSM-5-аас харахад 16 хүртэлх насны хүүхдийн шинж тэмдэг, 17 ба түүнээс дээш насны 5 ба түүнээс дээш шинж тэмдгүүд илэрч байгаа шинж тэмдгүүд илэрч болно.
- Сургуулийн ажил болон бусад үйл ажиллагаануудад нарийвчлан анхаарч, алдаа дутагдал гардаггүй
- Ихэнхдээ даалгавар, үйл ажиллагаанд анхаарлаа хандуулах нь бэрхшээлтэй байдаг
- Ихэнхдээ шууд ярихдаа сонсох шиг санагддаггүй
- Ихэнхдээ зааврыг дагахгүй эсвэл сурагчийн ажлыг дуусгаж чадахгүй байна
- Даалгавар, үйл ажиллагааг зохион байгуулахад бэрхшээлтэй байдаг
- Ихэнхдээ оюун санааны хүчин чармайлт шаарддаг даалгавруудыг хийх дургүй байдаг, дургүй байдаг, эсвэл дургүй байдаг
- Даалгавар, үйл ажиллагааг дуусгахад шаардлагатай зүйлсийг алддаг
- Сонирхолтой байдаг
- Өдөр тутмын үйл ажиллагаанд байнга мартдаг.
Hyperactivity Symptoms for Checklist
DSM-5-аас харахад 16 ба түүнээс дээш насны хүүхдүүдэд зургаа эсвэл түүнээс дээш шинж тэмдэг илэрдэг ба 17 ба түүнээс дээш насны өсвөр үеийнхэнд 5 болон түүнээс дээш шинж тэмдгүүд илэрч байвал хэт гипер идэвхжил,
- Ихэвчлэн гар, хөлөөрөө залгаж, эсвэл сууж байх үедээ шахдаг
- Суудал хэвээр байгаа хэдий ч түүний суудал орхигддог
- Нөхцөл байдалд тохирохгүй тохиолдлоор ихэвчлэн ажилладаг эсвэл авирдаг
- Ихэнхдээ амралт чөлөөт цагт тоглох, эсвэл оролцох боломжгүй байдаг
- Ихэнхдээ "явганаар" байнга жолооддог мэт байдаг
- Хэтэрхий их яриа хэлдэг
- Асуулт нь дууссан байхаас өмнө хариултыг ихэнхдээ тайлбарладаг
- Түүний эргэхийг хүлээх нь ихэвчлэн бэрхшээлтэй байдаг
- Бусад дуудлага, үйл ажиллагаан дээр тасалддаг, эсвэл халддаг
Оношлогоо хийх
ADHD нь тодорхой оношлогдохын тулд шинж тэмдгүүд нь DSM-5-д дурдсан үндсэн дөрвөн шалгуурыг хангасан байх ёстой:
- 12 настайгаасаа өмнө хараа хяналтгүй, гипер идэвхгүй шинж тэмдэг илэрсэн байх ёстой.
- Шинж тэмдгүүд нь гэртээ, найз нөхөд, сургууль дээрээ хоёр ба түүнээс олон орчинд байх ёстой.
- Шинж тэмдгүүд нь хүүхдийн хөдөлмөрийн чадварыг сургуульд, нийгмийн нөхцөл байдалд, эсвэл хэвийн, өдөр тутмын ажил үүргээ гүйцэтгэхэд нь саад учруулах,
- Шинж тэмдгүүд нь ямар нэгэн сэтгэцийн эмгэг ( сэтгэлийн эмгэг гэх мэт) эсвэл шизофрени буюу сэтгэлзүйн аль нэг хэсэг байдлаар тайлбарлаж болохгүй.
Эх сурвалж:
> Америкийн сэтгэл мэдрэлийн холбоо. (2013). Сэтгэцийн өвчний оношлогоо, статистикийн гарын авлага (5-р хэвлэл). Вашингтон, ДС: Америкийн сэтгэл мэдрэлийн холбоо.