Бие махбодийн хөгжлийн гол үе шатуудыг ажиглахад хамгийн хялбар байдаг ч хүүхдийн амьдралын эхэн үе нь нийгмийн болон сэтгэл санааны зэрэг хөгжлийн бусад үе шатуудаар тэмдэглэгддэг. Ихэнх тохиолдолд эдгээр ололт амжилт нь өөрийгөө танин мэдэхэд хүргэдэг зүйлсийг ихэвчлэн хийдэг учраас шууд тодорхойлох боломжгүй байдаг.
Иймэрхүү ур чадвар нь харахад хэцүү байж болох ч энэ нь бие махбодын чухал үе , ялангуяа нийгмийн болон сэтгэл санааны ур чадвар нь сургуульд сурч байх үед маш чухал байдаг.
Төрсөн эхээс 3 сар хүртэл
Эхний гурван сарын туршид хүүхэд өөрсдийгөө болон эргэн тойрныхоо хүмүүсийг идэвхитэй суралцаж байна. Энэ ур чадварыг хөгжүүлэх нэг хэсэг нь:
- Өөрийнхөө гарыг хараад хуруугаараа хөхөх
- Эцэг, эх, асран хүмүүжүүлэгчид хүрч байгаа бие махбодийнхоо хэсгийг харж байна
- Хөл, гар хэрхэн хэрхэн бэхлэгдсэнийг ойлгох
- Тэдгээр нь эргэн тойрныхоо хүмүүсээс тусдаа амьд биес гэдгийг ухаарах
- Насанд хүрэгчид тайвширч, тайвшруулж сурах
- Хүмүүст инээмсэглэн, инээмсэглэж байх
- Харилцахад хүрч байна
3-6 сар хүртэл
Нийгмийн харилцаа нь улам бүр чухал болж байна. Хөгжлийн энэ үе шатанд ихэнх олон хүүхэд эхэлдэг:
- Нэрээ хэлэх үед нь хариул
- Инээмсэглээрэй
- Инээв
- Тоглоом тоглох
6 сараас 9 сар хүртэл
Хүүхэд томрох тусмаа тэд танил хүмүүсийг илүүд үзэх болно.
6-9 сартай хүүхдүүдийн дунд ихэнх хүүхдүүд:
- Аз жаргал, уйтгар гуниг, айдас, уур хилэн гэх мэт сэтгэлийн хөдлөлөө илэрхийл
- Гэр бүл, найз нөхөд болон танихгүй хүмүүсийн хооронд ялгах
- Тоглоомыг авч хаяад бухимдана
- Суурь үг, дохио зангаагаар хариул
9-12 сарын хугацаатай
Хүүхдүүд илүү олон хүнтэй болох тусам тэд бусдын үйлдлийг дуурайдаг.
Хуухэд нэг настанд ойртоход еерее зохицуулалт хийх нь улам чухал болж байна. Ихэнх хүүхдүүд:
- Аягаа барьж, тусламжтайгаар уу
- Энгийн үйлдлүүдийг даган дуурай
- Өөрсдийгөө жижигхэн хазуулсан тэжээлээр тэжээх
- Эцэг эх, асран хамгаалагчаас тусдаа гарах үед сэтгэлийн зовнилоо илэрхийлэх
1-ээс 2 жил хүртэл
Нэгээс хоёр настайгаас эхлэн хүүхдүүд илүү өргөн хүрээтэй хүмүүстэй харилцах цагийг ихэвчлэн хийдэг. Тэд бас өөрсдийгөө танин мэдэхэд илүү их мэдрэмжийг авч эхэлдэг. Энэ шатанд ихэнх нь:
- Өөрийнхөө дүр төрхийг толин тусгалаар таних
- Тоглоомын үйл ажиллагааг эхлүүлэх
- Бие даан тоглож, насанд хүрэгчдийн үйлдлийг дуурайдаг
- Ямар нэг зүйлийг гүйцэлдүүлэхэд дуртай байдаг
- Тоглоомыг холдуулах замаар туслахыг хичээ
- Уур хилэн, бухимдал зэрэг сөрөг сэтгэл хөдлөлөө илэрхийл
- Илүү бодитой байж, бусдын үйлдлийг чиглүүлэхийг хичээ
2-3 жил
Жилийн туршид хүүхдүүд илүү бүтээлч, итгэлтэй болж чаддаг. Хоёр настай хүүхдүүдийн ихэнх нь:
- Тэд хөвгүүн эсвэл охин байдгийг мэдэж аваарай
- Өөрсдийгөө хувцаслаж, угааж эхэл
- Тоглоом, хоол хүнс, үйл ажиллагааны талаарх хувийн сонголтыг үзүүл
- Насанд хүрэгчдэд "Үгүй" гэж хэлээрэй
- Бусад хүүхдүүдийг харж, тоглохыг сайхан өнгөрүүлээрэй
- Өөрсдийн эзэмшлийнхээ талаар өмгөөлөх болно
- Тоглуулах үедээ объектуудыг бэлгэдэл болгон ашигла
- Ихэнхдээ сэтгэлийн хөдөлгөөн ихээхэн өөрчлөгддөг
3-4 жил
Гурван настай хүүхдүүд бие махбодийн үйлдэл хийх чадвараа дээшлүүлж чаддаг тул итгэл үнэмшил, тусгаар тогтнолын мэдрэмж энэ насанд хүрэх болно. Гурав дахь жилд ихэнх хүүхдүүд дараах зүйлсийг эхэлдэг:
- Чиглэлийг дагах
- Зарим даалгавруудыг бага эсвэл огт тусламж авдаггүй
- Тоглоомыг бусад хүүхдүүдтэй хуваалц
- Тоглоом хийх, бусад хүүхдүүдийг нэгдэхийг хүс
- Тоглоомын жүжигт оролцож эхэл
4-5 жил
Дөрөв дэх жилд хүүхдүүд өөрсдийн онцлогоосоо илүү ихийг мэддэг болсон. Физик ур чадвараа дээшлүүлэхийн хирээр тэд өөрсдийн чадварыг судлах чадвартай бөгөөд энэ нь их итгэлтэй, хувийн бардамналыг бий болгоход тусалдаг.
Энэ насны хүүхдүүдийн ихэнх нь:
- Сайн ба муу зан үйлийн хоорондын ялгааг ойлгох
- Бусад хүүхдүүдтэй найз нөхөдтэй болох
- Бусад хүүхдүүд болон насанд хүрэгчидтэй харьцуул
- Бусад хүмүүсийн мэдрэмжийг илүү сайн мэддэг байх
- Бусад хүүхдүүдтэй төсөөлж, сэтгэл хөдлөлийг сайхан өнгөрүүлээрэй
- Өрсөлдөхүйц тоглоомуудтай байх
Хүүхдүүдэд сэтгэл зүйн ур чадварыг хөгжүүлэхэд тусална уу
Амьдралын эхний хэдэн жилүүдэд хүүхдүүд асран сувилж буй хүмүүст итгэж , найддаг гэдгээ мэдэж байх нь чухал юм. Хариуцлагатай, тууштай байхын хажуугаар эцэг эхчүүд ойрхон байгаа хүмүүсээсээ хамаарч чадна гэдгийг хүүхдүүддээ мэдэхэд нь тусалдаг. Үүний нэг том хэсэг нь насанд хүрэгчидтэй адил дүрэм журам, сахилга батыг бий болгох явдал юм. Хэрвээ хүүхэд дүрмээ зөрчвөл юу хүлээж байгааг мэдэж байвал дэлхий ертөнц сайн зохицсон гэдгийг мэдэж авах болно. Үүнийг хийснээр хүүхдүүд өөрсдийгөө хянах илүү их мэдрэмжийг бий болгодог.
Нийгэм, сэтгэл хөдлөлийн ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ бусадтай тоглох, өөрсдийн чадварыг судлах, мэдрэмжээ илэрхийлэх боломж олгох хэрэгтэй. Хязгаарлалтыг хадгалахын зэрэгцээ хүүхдүүдийн сонголтыг санал болгох нь тэдний сонголтыг эхэлж болох нь зөв юм. "Та оройн хоолонд зориулж вандуй, эрдэнэ шиш идэх үү?" эсвэл "Та улаан цамц, ногоон цамц өмсөх үү?" Эцэг эхчүүд өөрсдөө шийдвэр гаргахад нь туслахын тулд асуулт тавих жишээнүүд юм.
Нийгмийн нөхцөл байдалд хүүхдүүдэд өөрсдийн сэтгэл хөдлөлийг хэрхэн зөв илэрхийлэх талаар суралцахад нь тусал. Уур хилэн, атаа жөтөө зэрэг хүчтэй сэтгэл хөдлөлүүд толгойдоо урагшлахад буруу зүйл хийхгүйгээр өөрийн мэдрэмжийн талаар ярихыг урамшуулан дэмж. Сэтгэл хөдлөлийн хариу арга хэмжээ авахгүй байх, тухайлбал цохилт өгөх, хашгирах гэх мэт үйлдлүүд хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй байгаа нь тодорхой, гэхдээ үргэлж өөр арга хэмжээ санал болгодог. Загвараа харах гэж буй зан төлөвийн загварыг хар.
Ашигласан материал:
АНУ-ын хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн холбоо (1999). Эрт илрүүлэлт - нийгмийн ур чадварын ололт. Http://www.ldonline.org/article/6050 хаягаар орж авна уу
Нийгэм ба сэтгэл санааны хөгжил (nd) Бүхэл бүтэн хүүхэд. Онлайн олдсон: http://www.pbs.org/wholechild/abc/social.html