Энэхїї таамаглал нь анхандаа Жан Пиагетийн санал болгосон дасан зохицох їйл явцын нэг хэсэг юм. Шинжлэх ухаанд бид шинэлэг мэдээлэл, туршлагыг авч, тэдгээрийг одоо байгаа санаанууддаа нэгтгэн оруулдаг. Процесс нь нэлээд субьектив бөгөөд учир нь бид өмнөх туршлагатай холбоотой туршлага, мэдээллээ өөрчлөх хандлагатай байдаг.
Бидний эргэн тойрон дахь дэлхийн талаар хэрхэн сурч мэдэх нь асар их хүчин зүйл болдог.
Бага наснаасаа, хүүхдүүд шинэ мэдээлэл, туршлагыг дэлхийн тухай одоогийн мэдлэгт байнга шингээж байдаг. Гэсэн хэдий ч, энэ үйл явц нь бага наснаасаа дуусдаггүй. Хүмүүс шинэ зүйлүүдтэй тулгарч, эдгээр туршлагуудыг тайлбарлахын хажуугаар тэд эргэн тойрондоо байгаа өөрсдийнх нь үзэл санаанд зориулж жижиг, том зохицуулалтыг хийдэг.
Сургалтын явц дахь дүр төрх, түүний гүйцэтгэж буй үүрэг ролийг нягтлан үзье.
Ассилиаци хэрхэн ажилладаг вэ?
Piaget шинэ туршлага, мэдээлэлд дасан зохицох хоёр үндсэн арга байдаг гэж үздэг. Илүүдэл тохируулах нь маш хялбар арга учраас маш хялбар арга юм. Энэ процессоор дамжуулан бид одоо байгаа мэдлэгт суурилсан шинэ мэдээллүүдийг нэмж өгдөг бөгөөд заримдаа эдгээр шинэ туршлагыг дахин тайлбарлаж байсан нь тэдгээрийг урьд өмнө байгаагүй мэдээллээр хангах болно.
Хүүхдүүд аль хэдийн мэддэг зүйлээ хэрэгжүүлснээр дэлхий ертөнцийг мэдэрдэг.
Энэ нь бодит байдал, тэдний одоогийн танин мэдэхүйн бүтцэд юу тохиолдож байгааг хамарна. Тиймээс дэлхий хэрхэн ажилладагийг хүүхдүүд ойлгох нь шүүлтүүрийг бодитоор тайлбарладаг.
Жишээ нь, хөрш чинь үргэлж чихэрлэг, эелдэг, эелдэг гэж мэддэг охинтой болохыг төсөөлцгөөе.
Нэгэн өдөр чи цонхоо хараад охинд машинаа цасан бөмбөг шидэж байгаарай. Энэ охиноос ямар нэг зүйлээс биш, зан авир нь биш, харин бүдүүлэг юм шиг санагддаг.
Та энэ шинэ мэдээллийг хэрхэн тайлбарлаж байна вэ? Хэрвээ та хэрэглээний үйл явцыг ашиглавал та охины зан авирыг арилгаж магадгүй, ангийнханд хийж байгаа зүйлээ гэрчээр харсан зүйл байж магадгүй гэдэгт итгэлтэй байж болно. Та охиныхоо үзэл бодлыг өөрчилөхгүй байгаа бол та одоо байгаа мэдлэгтээ шинэ мэдээлэл нэмж оруулаад байна. Тэр бол эелдэг хүүхэд хэвээрээ л байна. Харин одоо ч гэсэн түүний хувийн зан чанар нь түүнд муухай тал байдаг гэдгийг та өөрөө мэддэг.
Хэрэв та Piaget-ийн дүрсэлсэн дасан зохицох хоёр дахь аргыг хэрэглэж байгаа бол залуу охины зан байдал нь түүний талаарх таны үзэл бодлыг дахин үнэлэхэд хүргэдэг. Энэхүү процесс нь Пиагет гэдэг нь орон сууц гэж нэрлэдэг байсан бөгөөд хуучин санаа нь өөрчлөгдсөн, эсвэл шинэ мэдээлэл дээр үндэслэн солигдсон байдаг.
Актимализаци болон байр сууц нь суралцах үйл явцын нэг хэсэг юм. Зарим мэдээлэл нь хялбаршуулсан үйл явцаар дамжуулан одоо байгаа схемд суурилсан байхад бусад мэдээлэл нь шинэ схемийг боловсруулах буюу одоо байгаа санаануудыг нийтлүүлэхэд хүргэдэг.
Илүү олон жишээ
- Коллежийн оюутан шинэ компьютерийн програмыг хэрхэн ашиглах талаар суралцдаг
- Тэрбээр өмнө нь хэзээ ч харж байгаагүй шинэ төрлийн нохой хараад тэр даруй амьтан руу заагаад, "Нохой!"
- Нэг тогооч шинэ хоол хийх техникийг сурч байна
- Компьютерийн программист нь шинэ програмчлалын хэлийг сурах
Эдгээр жишээн дээр тус тусдаа байгаа схемд мэдээлэл нэмж байна. Хэрэв шинэ туршлага нь тухайн хүний итгэл үнэмшлийг өөрчлөх эсвэл бүрэн өөрчлөхөд хүргэдэг бол үүнийг орон байр гэж нэрлэдэг.
Үг нь
Асуудал ба орон байр нь танин мэдэхүйн хөгжлийн үе шат бүрт гүйцэтгэх үүрэг ролийг сурах үйл явц юм .
Мэдрэмжийн үеийн үе шатанд , залуу нярай хүүхэд мэдрэхүйн болон моторын туршлагаар дамжуулан ажилтайгаа харилцаж байдаг. Зарим мэдээллийг шингээж авсан бол зарим туршлагыг ашиглах хэрэгтэй. Энэ нь нярай, хїїхэд, єсвєр їеийнхнийг хєгжлийн їе шатуудаар дамжуулан шинэ мэдлэг, ахиц дэвшлийг олж авдаг эдгээр процессууд юм.
Эх сурвалж:
> Миллер, PH. Пиагетийн онол: Өнгөрсөн, одоо, ирээдүй. Хүүхдийн Ухааны хөгжил хөгжлийн Уайли-Харвwell гарын авлагад. U. Goswami (Ed.). Нью-Йорк: John Wiley & Sons; 2011.