Удаан сэтгэлгээ нь ADHD-ийн асуудал байж болно
Өвчний гипер идэвхжилийн эмгэг (ADHD) -ийг гурван өөр дэд хэвшмэл байдлаар тодорхойлдог:
- гол төлөв хайхрамжгүй хэлбэр
- ихэвчлэн гиператив-импульсийн төрөл
- хосолсон хэлбэр
ADHD-ийн гол анхааралгүй хэлбэрийн зарим хүмүүс зарим өвчний шинж тэмдгийн зарим шинж тэмдэг илэрдэг.
Энэ бол "жижгэвчийн танин мэдэхүйн хэмнэл" (эсвэл SCT) гэж тодорхойлсон шинж чанаруудын нэг хэсэг юм.
SCT-ийн шинж тэмдэг нь:
- байнга мөрөөддөг
- амархан төөрөлдөх хандлагатай байдаг
- сэтгэцийн мэдрэмж
- туранхай унтаралтай байдал
- нойрмог
- орон зайг байн байн хайж байдаг
- мэдээлэл боловсруулах явц удаашралтай
- санах ойн дахин сэргээлт муу байна
- нийгмийн трансформатор, тэвчээр алдах, эргүүлэн татах зэрэг болно
SCT-тэй хүмүүс ихэнхдээ асуудлыг шийдэх, өөрийгөө зохион байгуулах, өөрийгөө санаачлан боловсруулах, өрсөлдөөний эх сурвалжийг боловсруулахад бэрхшээлтэй байдаг. Эдгээр нь ихэвчлэн гипо идэвхтэй (идэвхгүй) шинжтэй байдаг.
SCT Шинж тэмдэг ба DSM Түүх
Америкийн сэтгэцийн эмгсийн нийгэмлэгээс гаргасан сэтгэцийн эмгэгийн оношлогоо, статистик гарын авлага нь АНУ-д сэтгэцийн эрүүл мэндийн ажилтнуудын хэрэглэдэг сэтгэцийн эмгэгийг оношлох, оношлох стандарт гарын авлага юм. Одоогийн хэвлэл болох DSM-IV нь 1994 онд хэвлэгдэн гарсан бөгөөд 2000 онд хэвлэгдэн гарсан текст засвар (DSM-IV-TR).
DSM оношлогоонд шаардлагатай олон шалгууруудыг жагсаав. Гарын авлагын дараагийн хэвлэл болох DSM-V 2013 онд хүлээгдэж байна.
Зонхилон танин мэдэхүйн хэв маягийн шинж тэмдгүүд нь анх 1980 онд хэвлэгдсэн DSM-ийн гурав дахь хэвлэлд ADHD-тэй холбоотой байсан. DSM-III нь "анхаарлын хомсдолын эмгэг" (ADD) нэр томъёог ашигласан бөгөөд эмх замбараагүй байдлын тухай ойлголтыг ашиглаж, анхаарал халамж болон хэт идэвхжилээс тусдаа тохиолддог.
DSM-III-д хоёр дэд хэвшмэл тодорхойлогдсон: Хэт идэвхжил ба ADD-г хэт идэвхжилгүйгээр нэмнэ. Нэмэлт гиперактгүй дэд төрлийг нэмсэн нь жинхэнэ утга нь "цэвэр бус чадалгүй" гэсэн утгатай биш юм. Гэсэн хэдий ч хїїхдїїдийн зїрхний хомсдолд ихээхэн бэрхшээлтэй тулгарч байсан.
1987 онд DSM-ийн гарын авлага (DSM-III-R) -ийн шинэчилсэн найруулгад бүдүүвчийн эсрэг шинж тэмдэг, импульсив шинж чанар, гиперактивын шинж тэмдгийг тусад нь тусгаагүй. Хоёр ангиллыг тодорхойлсон - анхаарал алдагдах, хэт хомсдолын эмгэг, анхааралгүй алдаа дутагдал үүсдэг.
1994 онд дөрөв дэх хэвлэл нь хоёр ангилалд багтах шинж тэмдгүүдийн нэг хэсэг юм - үл хайхрах, хэт идэвхжил / импульсив. ADHD-ийн одоогийн гурван хэвшинжийг илрүүлсэн бөгөөд гол төлөв хайхрамжгүй-импульс хэлбэрийн төрөл, хосолсон хэлбэрийг голлон анхаардаг.
Саяхны DSM-ийн ангилалд хамааралгүй танин мэдэхүйн шинж тэмдгүүдийг танихгүй байгаа тул бусад зүйлд хамааралгүй шинж тэмдгүүдтэй сул холбоотой байдаг.
Inattention болон SCT-ийг ойлгох
Inattention нь анхаарал сарниулах байдлыг байнга харуулдаг. АДШЭХ-тэй холбоотой илрээгуй байгаа оношилгооны шалгуур нь:
- Ихэнхдээ нарийвчлан анхаарч, ажил, сургууль, бусад үйл ажиллагаанд алдаа дутагдал гардаг.
- Ихэнх тохиолдолд үүрэг даалгавар эсвэл үйл ажиллагаанд анхаарлаа төвлөрүүлэхэд бэрхшээлтэй байдаг.
- Ихэнхдээ шууд ярихдаа сонсох шиг санагддаггүй.
- Ихэнх тохиолдолд зааврыг дагаж мөрддөггүй; ажил үүрэг даалгавраа эхлүүлэх боловч хурдан алдаж, анхаарлаа алддаг; ажлын байран дахь гэрийн ажил, гэрийн ажлуудыг дуусгаж чадахгүй.
- Даалгавар, үйл ажиллагааг зохион байгуулахад бэрхшээлтэй байдаг.
- Ихэнхдээ сэтгэл санааны хүч чармайлт шаарддаг үүрэг даалгаварт татгалзах, дургүй болох эсвэл дургүй байдаг.
- Даалгавар, үйл ажиллагаанд шаардлагатай зүйлсийг алддаг (сургуулийн даалгавар, харандаа, ном, түлхүүр, түрийвч, шил, цаасан гэх мэт).
- Гаднын өдөөлтөөр амархан салах нь элбэг байдаг.
- Өдөр тутмын үйл ажиллагаа, гэрийн ажилд ихэвчлэн мартдаг
Өчүүхэн танин мэдэхүйн хэмнэлтэй хүүхэд (SCT) нь насанд хүрэгчид, насанд хүрэгчдэд шинж тэмдгийн бөөгнөрөлтэй байдаг нь мэдрэмжгүй чанараас эсрэгээр өдөр шөнө, идэвхитэй, идэвхгүй мэдрэмжтэй байдаг. СТК-тай өвчтөнүүд нь шинж тэмдгээрээ илэрдэг, сэтгэл түгшээсэн, сэтгэл санааны дарамт, нийгмийн гаралт, илүү боловсронгуй мэдээллийн дутагдлын шинж тэмдэг илэрдэг. Хэдийгээр SCT нь ADHD-ийн тусдаа, өвөрмөц эмгэгтэй, өөр өөр шалтгаан, эмчилгээний аргуудтай байдаг гэж үздэг ч SCT нь ADHD-тай хамт тохиолддог.
ADHD-ийн шинж тэмдгийн талаар судлаарай
Эх сурвалж:
Arthur D. Anastopoulos, Терри Л. Шелтон нар анхаарал дутагдал / Hyperactivity disorder. Kluwer Academic / Plenum Publishers. 2001.
Кристи А.Хартман, Эрик Г. В. Willcutt, Соул Хюн Рай, Брюс Ф.Пеннингтон нар; Зонхилон танин мэдэхүйн Tempo ба DSM-IV ADHD, Хүүхдийн хэвийн бус сэтгэл судлалын сэтгүүл , Vol. 32, 2004 оны 10-р сар, хуудас 491-503.
Рассел А.Баркли, насанд хүрэгчдийн анхаарлын алдагдал / хэт идэвхжилийн эмгэгээс ялгагдахуйц танин мэдэхүйн хэмнэлийг ялгах. Хэвийн бус сэтгэл судлалын сэтгүүл , 2011 оны 5-р сарын 23.
Рассел А.Баркли, Анхаарал тавьснаас үүдэлтэй алдагдлын Hyperactivity Disorder: Оношлогоо, эмчилгээний гарын авлага (Гурав дахь хэвлэл), The Guilford Press. 2006.