ADHD бүхий сурагчдыг дэмжих 10 зөвлөмж зохион байгуул

Сургуульдаа илүү сайн стратеги боловсруул

Хэрэв таны хүүхэд ADHD-тэй бол сургуулийн болон гэрийн хооронд хаа нэгтээ ажил хаялтаа алдах хандлагатай байдаг, сурах номыг гэртээ авчирч, сургууль дууссан эсвэл дутуу явдаг, түгжигдсэн хувцас солих (ширээ) номондоо багтана) төгсгөлгүй овоолсон цаас, ном, хагас өдрийн хоолон дээр, тэр ч байтугай гартаа хэзээ ч хийж байгаагүй багшийн тэмдэглэлүүдээр дүүргэж өгдөг.

Мөн ямар нэгэн байдлаар, тэдгээрийн хайрцагыг өгсний дараа шаардлагатай үед олдох боломжгүй харандаа бий!

Заримдаа ADHD-тэй хүүхдүүд нь хариуцлагагүй, хайхрамжгүй, залхуу гэж тэмдэглэгддэг . Энэ шүүмжлэл нь зүгээр л алдаатай, үл нийцэх зүйл биш, энэ нь мэдээж маш их хор хөнөөлтэй юм.

Архаг эмгэг өөрчлөлт нь ADHD-тай хүмүүст сөргөөр нөлөөлж болзошгүй юм. Зохион байгуулалт ба мартах нь үнэндээ АДШӨ- ийг оношлох шалгуурт багтсан болно. Эдгээр талбарууд дахь сул тал нь гїйцэтгэх їїргийн алдаатай холбоотой байдаг нь ирээдїйн тєлєвлєлт, санах, эрэмбэлэх, эхлэх, єєрийгєє хянах, бїрэн дїїрэн ажлыг тєлєвлєхєд хэцїї болгодог.

ADHD-тэй хүүхдүүд ихэвчлэн зохион байгуулалтанд туслахын тулд бүтэц , зохион байгуулалт сайтай байдаг ч тэд тусламжийнхаа талаар эртнээс сайн зохион байгуулж чаддаг. Сургуулийнхаа хүүхдүүдэд туслахад нь туслах хамгийн чухал алхам бол хүүхдийнхээ багштай нягт хамтран ажиллах явдал юм.

Гэр орон, сургуулийн хоорондох сайн харилцаа чухал юм.

Сургуулийн зохион байгуулалтын стратеги

ADHD-тэй хамт суралцагсдад сайн зохион байгуулалтын дадал зуршлыг бий болгох зарим зөвлөгөөг энд үзүүлэв:

  1. Гэртээ анхаарал болгоомжтой байх тусгайлан зориулсан судалгааны талбайг байгуулж, хүүхэдтэйгээ хамтран ажиллах. Энэ ажлын байрыг сайтар зохион байгуулалттай байлгах хэрэгтэй. Талбайгаа үүнийг хийхэд шаардлагатай алхмуудаар цэвэрлэж, хэрэгцээгүй зүйлсийг арилгахад нь туслаарай. Та хүүхдээ хянаж, энэ үйл явцыг тогтмол явуулахад нь туслах хэрэгтэй гэдгийг мэдэж аваарай. Үүнийг өдөр тутмынхаа хэвшлийн нэг хэсэг болгох.
  1. Пастер, харандаа, цаас, захирагч, цаасны клип, харандаа sharpener, толь бичиг, тооцоолуур гэх мэт шаардлагатай материалуудаар хангана. Судалгааны талбайн ширээ эсвэл ширээ дээр шошго шүүгчийн тусламжтайгаар хүүхдийнхээ хангамжийг шургуулга дээр байрлуул.

  2. Хүүхэдтэйгээ гэртээ буцаж очихоосоо буцаж дэвтэртээ дэвтэртээ дэвтэртээ бичиж өгнө. Энэхүү үүргийн дэвтэр / фолдер нь урт хугацааны төслийг хэрэгжүүлж дуусах хугацаа, туршилтын огноог хянахын тулд ашиглаж болох календар буюу төлөвлөгчийг агуулсан байх ёстой. Хүүхэдтэйгээ энэ календарыг тогтмол хянаарай. Хүүхэддээ жижиг төслүүдийг жижиг сегмент болгон хуваахад туслах хуанли ашигла. Түүнд зориулж ажиллаж буй системийг олоход нь туслахын тулд та хүүхэдтэйгээ бүтээлч байх хэрэгтэй байж магад.

  3. Сургуульд байхдаа багш ажил үүргийнхээ талаар ойлгож, үүрэг даалгаврыг нь ойлгож, үүрэг даалгаврыг тэмдэглэлийн дэвтэрт бичсэн эсэхийг шалгахын тулд хүүхдийг зөөлөн сануулж өгдөг. Сургуулийн төгсгөлд багшийн ном, бичиг, гэрийн даалгаврыг хүүхдийнхээ цүнхэнд оруулахыг шалгах хэрэгтэй.

  1. Хэрвээ таны хүүхэд гар бичмэлийн хувьд хүндрэлтэй байгаа бол гэрийн даалгаврын дэвтэрт оруулж болох өдөр тутмын даалгавруудаа хэвлэмэл байдлаар хэвлэ. Багш нь гурван цооног аль хэдийн бэлтгэсэн тараах материал өгч, гарын авлага материалыг гэрийн дэвтэрт шууд байрлуулж болно.

  2. Дараагийн өдөр нь гэрийн даалгавраа дуусахаас өмнө хүүхдийнхээ хичээлийн уутанд буцааж өгөх гэрийн даалгавар, номыг үзээрэй. Хүүгийнхээ уутыг дотор нь аваачиж өгөөд, байшингийнхаа ойролцоох цэг дээр байрлуулна. Энэ аргаар ном уутыг өглөө олж болно.

  1. Багшнаасаа хүүхдүү- дийг зохион байгуулж, ширээ засах, цэвэрлэхэд ээлтэй цагийг төлөвлөж байгаарай. Гэртээ ажил хэргийн болон тэмдэглэлийн дэвтэрээ цэвэрлэхэд хүүхдэд зориулсан цагийг товло. Танай хүүхдэд хяналт тавих, эдгээр ажилд туслалцаа хэрэгтэй гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Эдгээр алхамуудаар дамжуулан хүүхдийг удирдаж, эдгээр ур чадварыг дадлагажуулахын тулд сайн зуршил бий болгохын тулд дахин дахин хийх шаардлагатай байна.
  2. Тодорхой зүйлсийн хувьд ширээ эсвэл хувцасны талбайнуудыг тодорхойлох нь ихэвчлэн тустай байдаг. Та эдгээр газруудыг эд зүйлсийн хаана явахыг заахын тулд соронзон хальснаа "жишээ нь", жишээ нь, тэмдэглэлийн дэвтэр, ном, хавтас, бичиг хэргийн хэрэгсэл гэх мэтийг гаргаж болно. Ингэснээр эд зүйлсийг баруун тийш нь байрлуулах боломжтой болгоно. шаардлагатай үед.

  3. Субъектын талбар бүрт өнгө кодлогдсон ном хавтас, тэмдэглэлийн дэвтэр, хавтас зэргийг худалдаж аваарай. Таны хүүхэд өөрийн ажлыг өнгөөр ​​зохион байгуулж чадна. Жишээ нь, тэрээр математикийн улаан, хэлний урлагт шар, шинжлэх ухааны ногоон гэх мэтийг сонгож болно. Багштайгаа хуваалцахын тулд тэр хүүхдэдээ энэ системийг ашиглаж болно. Тэрбээр хуудсын хаа нэгтээ харгалзах өнгөний тусламжтайгаар сэдэв тус бүрийн гарын авлагыг тодруулж болно.
  4. Өдөр тутмын амьдралдаа улам олон зохион байгуулалтын ур чадварыг хөгжүүлэхийн ач тусыг сайжруулахын тулд хүүхдийнхээ эерэг байдлыг бэхжүүлэх урам зориг өгөх урамшууллын системийг бий болгох!