Психологид далд суралцах гэдэг нь хэн нэгэн хүн үүнийг харуулах урам зоригийг зааж өгдөг мэдлэгийг хэлнэ. Жишээлбэл, хүүхэд математик асуудлаа яаж анги дүүргэх талаар суралцаж болох боловч энэ нь шууд ойлгомжтой биш юм. Энэ асуудлыг шийдэхийн тулд хүүхдэд санал болгох аргыг санал болгосноор энэ сургамж өөрөө илэрдэг.
Ихэнх тохиолдолд сурч мэдсэн мэдээлэл нь бидний үзүүлэх ёстой цаг мөч хүртэл ихэнхдээ латин сургалт болдог. Хэрвээ эцэг эхээ оройн хоол бэлдэж байхдаа шарсан хоол хийж сурч мэдсэн байж болох юм бол энэ хоолоо өөрөө хоолоор хооллож дуусгах хүртэл энэ нь тодорхойгүй байх болно.
Процесс
Сурах үйл явцын талаар бодох үедээ бид үүнийг зөвхөн шууд ойлгоход анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Хариулт өгөх урамшууллыг санал болгосноор харгисаар дамжин өнгөрөх хулгана заадаг. Бид суралцагсад зохих зан авирыг магтан сайшаах замаар гараа өргөж сургахыг сургадаг.
Гэхдээ бүх сургамжийг нэн даруй мэдэгдэхгүй. Заримдаа суралцах хэрэгтэй үед нь сурах нь зөвхөн тодорхой болдог. Сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар арматурыг санал болгосноор зөвхөн "нууцлагдмал" суралцах нь далд сурган хүмүүжүүлэлт юм.
Нас барсан сурч мэдэх нь хэрхэн илрэв
Харанхуй судлалын нэр томъёо нь сэтгэл судлаач Эдвард Толман судлаачдын дунд харханд хийсэн судалгаагаар бүтээгдсэн бөгөөд энэ үзэгдлийн анхны ажиглалтыг судлаач Хью Блодетт хийсэн юм.
Тахир дутуу бүлэгт хамрагдсан туршилтад туршилт хийх явцад шагналтгүй байсан хархнууд шагналын бус туршилтуудын үеэр суралцаж байсан байна. Шагнал гарсны дараа харх нь курсийнхээ "танин мэдэхүйн газрын зураг" дээр тулгуурласан байв.
Эдгээр ажиглалтууд нь суралцагсдыг нэн даруй харуулахгүй байх үед суралцаж болно гэдгийг харуулсан.
Жишээ нь
Жишээлбэл, төрөлх хотдоо төрөл бүрийн замын талаархи мэдлэгийг авч үзье. Өдөр бүр олон янзын маршрутаар аялах ба хотод өөр өөр бизнесийн газруудын байршлыг олж мэдээрэй. Гэсэн хэдий ч, та энэ сургалтыг ихэнх тохиолдолд ашигладаггүй учраас нууцлагдмал байна. Зөвхөн хамгийн ойрхон кофе дэлгүүр эсвэл автобусны буудал гэх мэт тодорхой байршил олох хэрэгтэй.
Ажиглалт
Түүний сэтгэл судлалын түүхийн номонд зохиолч Дэвид Хаутсл тайлбарласнаар эхлээд энэ үзэгдлийг тойрсон зарим маргаантай асуудлууд гарч байсан ч олон тооны судлаачид лабораторийн хулгана шагнал урамшуулалгүй суралцаж байгааг мэдэгдсэн байна. Энэ төсөөлөл зан үйлийн итгэгчдийн ихэнх нь сорилтыг даван туулах чадвартай байсныг эсэргүүцдэг. Үүний үр дүнд зарим файлын аргууд нь урамшуулалгүй тэмцлийн үеэр ямар нэг арматурыг бий болгосон байх ёстой гэж үзсэн.
Судалгааны үр дүн нь суралцагсдын эзэмшсэн мэдлэгийг "найдвартай, хүчирхэг" гэж тайлбарласан байдаг. Шошгон дээр байрлуулсан хархнууд хоолны урамшуулал авахын тулд дагаж мөрдөх маршрутынхаа талаар мэдэж болно. Гэхдээ харх нь хулгана бүхэлдээ суралцаж байгааг харуулсан.
Энэ далд сургаалтай зүйл хийгдэж байгааг сонирхогчдод хэрхэн харуулсан бэ? Туршилтанд суралцах замыг хааж байхад харх нь дараагийн хамгийн богино замыг хоол хүнсээр авах болно. Үүнийг хийхийн тулд амьтдыг бусад шонхорыг сайн мэддэг байсан.
Эдгээр ололтууд нь биднийг ихэвчлэн урамшуулал, урамшуулал гэхээсээ илүүтэйгээр суралцах явцад тохиолддог.
Иймэрхүү нууцлаг сургалт яаж явагддаг вэ? Зарим шинжээчид бидний сониуч зан зүгээр л сэтгэл ханамжтай байх нь ихэвчлэн суралцах урамшуулал болдог. Насанд хүрэгчдийн сургалт нь ирээдүйн төлөө асуудлыг шийдэх, төлөвлөх гэх мэт өндөр түвшний оюун ухааны чадавхитай холбоотой байдаг.
Хэрэв суралцагсад одоо ямар нэгэн зүйл сурч байгаа бол ирээдүйд сайн дүнтэй, дээд түвшний дээд түвшний авъяастай, мөн тэдний сонгон суралцах коллежийг хүлээн авдаг. Энэ суралцах урамшуулал нь шууд эсвэл шууд бус байж болох ч энэ замыг дараа нь урамшуулал болгохын тулд энэ сургалт явагдаж болно.
Эх сурвалж:
> Coon, D. & Mitterer, JO Сэтгэл судлалын танилцуулга: Үзэл баримтлалын зургуудтай оюун ухаан, зан үйлийн замууд. Belmont, CA: Wadsworth; 2010.
> Hothersall, D. Сэтгэл судлалын түүх. Нью-Йорк: Макграв-Хилл; 2003.