Extrinsic vs. Intrinsic Motivation: Ялгаа нь юу вэ?

Бид юу хийдэг вэ? Бидний зан авирыг өдөөдөг зүйл юу вэ? Сэтгэл судлаачид сэдэл сонирхлын талаар бодох янз бүрийн арга замыг санал болгож байна. Тухайлбал, гадны (гадны) эсвэл дотогш (доторх) сэдэл нь ямар нэгэн шалтгаанаас үүдэлтэй уршиг юм.

Энэ хоёр төрлийг чухалчлан авч үзэхэд судлаачид дотоодын сэдэл, урам зориг нь зан төлөвт хэрхэн нөлөөлж, хүмүүс зорилгодоо хэрхэн нөлөөлдөг болохыг олж мэдсэн.

Эдгээр төрлийн сэдэл нь хүний ​​үйлдэлд хэрхэн нөлөөлж байгааг ойлгохын тулд хүн бүр юу болохыг, мөн хэрхэн ажилладаг талаар ойлгох нь чухал юм.

Эерэг сэтгэлгээ гэж юу вэ?

Бидний зан авирыг өдөөх эсвэл шагнах, үйлдэл хийхээс татгалзахаас зайлсхийхэд хэт их урам зориг өгдөг.

Эерэг сэдэлийн үр дүнд бий болсон зан үйлийн жишээ:

Эдгээр жишээнүүдээс харахад зан төлөв нь урамшуулал авах эсвэл сөрөг үр дагавраас зайлсхийх хүслээр өдөөгддөг. Хүмүүс сэтгэл хангалуун байдаг, эсвэл тэд сэтгэл хангалуун байдаг, гэхдээ хариуд нь ямар нэг таатай бус зүйлээс зайлсхийхийн тулд зан төлөвт оролцдог.

Дотоод сэтгэлийн хөдөлгөгч хүч гэж юу вэ?

Анхны сэдэл нь зан төлөвт оролцох явдал юм. Үндсэндээ гадны урамшуулал хүсэх бус харин өөрийнхөө төлөө үйл ажиллагаа явуулах.

Дотоод сэтгэлийн үр дүнд бий болсон үйл ажиллагааны жишээг дурдвал:

Эдгээр тохиолдлуудад хүний ​​зан авир нь өөрсдийнхөө төлөөх үйл ажиллагаанд оролцох хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг.

Үнэндээ зан төлөв өөрөө өөрийн гэсэн шагнал байдаг.

Extrinsic vs. Intrinsic Motivation: Хамгийн шилдэг нь юу вэ?

Тиймээс, хоёр төрлийн сэдвийн хоорондох үндсэн ялгаа нь хувь хүний ​​гаднах сэдэл нь гаднахаас үүдэлтэй байдаг бол дотоод сэдэл нь дотроос үүсдэг. Судлаачид жолоодлогынхоо үр дүн хэр зэрэг үр дүнтэй болохыг хоѐр төрлийн сэдэл нь ялгаатай болохыг олж тогтоожээ.

Зарим судалгаанууд дотоод үр дүнтэй урамшууллын төлөө гадаадаас хэт их урамшуулал олгох нь дотоод сэтгэлийн хөдлөлийг багасгах, илүүдэл жингийн нөлөөнд нэрвэгддэг үзэгдлийг бууруулахад хүргэдэг. Жишээлбэл, нэг судалгаагаар, тоглох сонирхолтой тоглоом тоглодог хүүхдүүдэд гадуур бэлэглэсэний дараа энэ зүйл сонирхдоггүй байсан.

Энэ нь гадны сэдэл нь муу зүйл гэж үзэхгүй байх явдал биш юм. Зарим тохиолдолд хэт их урам зориг өгөх нь ашигтай байж болох юм. Тухайн хүн тааламжгүй зүйлийг олохын тулд ажил үүргээ гүйцэтгэх шаардлагатай нөхцөлд энэ нь тустай байж болно. Гэсэн хэдий ч:

Дараах тохиолдолд хэт их идэвхтэй идэвхжүүлэгчид зайлсхийх хэрэгтэй:

Хэт их урам зоригийг ашиглах хэрэгтэй

Ихэнх хүмүүс жинхэнэ хүсэл эрмэлзэл нь хамгийн сайн байхыг санал болгодог ч нөхцөл байдал бүр боломжгүй байдаг. Зарим тохиолдолд хүмүүс үйл ажиллагаанд оролцох хүсэлгүй байдаг. Хэт их урамшуулал нь асуудалтай байж болох боловч зөв зохистойгоор ашигладаг тохиолдолд гадны урам зоригийг ашиглах нь ашигтай хэрэгсэл байж болно.

Жишээлбэл, хүмүүсийг ажилд авахын тулд дотоодын сонирхолгүй сургуулийн даалгавраа биелүүлэхийн тулд гадны сэдэлийг ашиглана.

Судлаачид бие биенийхээ урам зориг, тэдний нөлөөнд нөлөөлөх гурван үндсэн дүгнэлтэнд хүрч ирсэн:

  1. Гэнэтийн гадаад урамшуулал ихэвчлэн дотоод сэтгэлийн хөдөлгөөнийг бууруулдаггүй. Жишээлбэл, хэрэв та шалгалтанд сайн оноо авбал сэдвийн талаар сурах дуртай байдаг бөгөөд багш таныг дуртай пиццаны газарт бэлэг картаар шагнуулах шийдсэн бол сэдэвтэй танилцах сэдэл тань нөлөөлөхгүй. Гэсэн хэдий ч хүмүүс заримдаа ийм шагналыг хүлээж авах учраас болгоомжтой хийх хэрэгтэй.
  2. Магтаал нь дотоод сэдэлийг нэмэгдүүлэхэд тусална. Хүмүүсийг бусдаас илүү сайн зүйл хийхийн тулд эерэг магтаал, санал хүсэлтийг санал болгодог нь судлаачид жинхэнэ эрмэлзэлийг сайжруулдаг.
  3. Гэсэн хэдий ч тодорхой үүрэг даалгаврыг гүйцэтгэхэд зориулж гадаад шагнал урамшуулал өгч, эсвэл хамгийн бага ажил хийхэд дотоод урам зориг багасах болно. Жишээлбэл, хэрэв эцэг эх нь энгийн ажил үүргээ гүйцэтгэж байхдаа эцэг эхдээ өгөөмрөөр магтах бол тэр ирээдүйд энэ ажлыг хийх сонирхол багатай байх болно.

Инновацийн хүч чармайлт болон хэт их нөлөөлөл хэрхэн нөлөөлөх вэ?

Институт болон институциональ сэдэл нь сургалтын орчинд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Зарим шинжээчид агуулга, тайлан карт, алтан од зэрэг гадны шагналд уламжлалт урамшуулал гэж үздэг нь сурагчдын байж болох аливаа дотоод сэтгэлийн хөдлөлийг сулруулдаг гэж зарим шинжээчид үздэг. Зарим судлаачид эдгээр урам зоригийг сурагчдад ангид илүү эрх мэдэлтэй болоход нь тусалдаг бөгөөд ингэснээр дотоод сэтгэлийн хөдөлгөөнийг нэмэгдүүлдэг.

"Шагнал нь хээл хахууль өгөх, эсвэл хяналт тавихад бус, харин" хамгийн сайн тоглогч "шагналын нэгэн адил ажилд сайн дураар дохио өгөхөд ашигладаг. Хэрэв шагнал нь сайн ажил хийснийхээ дараа таны ур чадварыг дээшлүүлдэг бол таны таашаал Даалгавар нь өндөр үр дүнтэй, бүтээлч сэтгэлгээг урамшуулж чаддаг, шагнал урамшуулал (тэтгэлэг, элсэлт, сайн дүнтэй ажил хийдэг ажлын байр гэх мэт) энд үлдэх болно "гэж Давид Г.Мейерс өгүүлэв. Сэтгэл судлал: Модулийн найм дахь хэвлэл .

Үг нь

Хэдийгээр дотоод сэтгэлийн хөдөлгөгч хүч нь хамгийн тохиромжтой гэж үздэг ч, хэт авианы сэдэл, дотоод сэдэл нь хоёулаа жолоодлогын зан үйлийн чухал арга юм. Эдгээрийг хэрхэн ашиглах талаар ойлгохын тулд хоѐр төрлийн сэдвүүдийн хоорондын гол ялгаануудыг зан төлөвт тусгаж болох ерөнхий нөлөөллийг ойлгох нь чухал юм.

Эх сурвалж:

> Майерс, DG. Сэтгэл судлал: Модулийн найм дахь хэвлэл. Нью Йорк: Үнэ цэнэтэй ном хэвлэлүүд; 2010.

> Plotnik, R. & Kouyoumjian. H. Сэтгэл судлалын танилцуулга. Belmont, CA: Wadsworth; 2011.