Эрх зүйн шийдлийг юу гэж үздэг вэ?

Энэ онол нь бидний хүрээлэн буй орчинд бидний зан төлөвийн гүйцэтгэдэг үүргийг судлах болно

Сэтгэл зүйч Альберт Бурурагийн хэлснээр, харилцан уялдаа холбоо нь зан төлөв, байгаль орчин, хувь хүн, зан үйлд нөлөөлдөг гурван хүчин зүйлээс бүрддэг загвар юм. Энэхүү онолын дагуу хувь хүний ​​зан төлөв нөлөөлж, нийгмийн ертөнц, хувь хүний ​​зан чанарт нөлөөлдөг.

Эрх зүйн харилцан ойлголцлын тогтолцоо

Жишээ нь, сургуульд дургүй хүүхэд ангийнханд, багш нарыг сөргөөр нөлөөлдөг.

Багш нар энэ хүүхдэд зориулсан сургуулийн орчинг өөрчилдөг (мөн теоремийн хувьд бусад хүмүүс).

Харилцан уялдаатай тодорхойлогч нь зан төлөвийг хувь хүний ​​танин мэдэх үйл явц, хүрээлэн буй орчин, гадны нийгмийн түлхэцтэй үйл явдлаар дамжуулан хянаж эсвэл тодорхойлдог гэсэн үзэл юм. Манай зовлонт сурагчийн хувьд сургуулийн дургүйцэл нь түүний багш нар, ангийнх нь үйл ажиллагаагаар батлагддаг (магадгүй томорсон) бөгөөд түүнийг үргэлжлүүлсээр байх болно.

Харилцан бие биенээ үнэлэх орчны байгаль орчны бүрдэл хэсэг

Байгаль орчны бүрэлдэхүүн хэсэг нь оршин байгаа (эсвэл байхгүй) хүмүүс зэрэг хүчирхэг урамшууллыг агуулж буй хувь хүний ​​эргэн тойронд хүрээлэн буй орчиноос бүрдэнэ. Байгаль орчинд нөлөөлөх зан үйл нь байгаль орчинд нөлөө үзүүлдэгтэй адил хүрээлэн буй орчин нь зан үйлийн давтамж, давтамжид нөлөөлдөг. Хэрэв манай сурагч ангийнхантай ярихаар багшийн хашгирах аваас энэ нь зөвхөн түүнд нөлөөлөх төдийгүй, харин бусад багш нарт зориулсан хичээлийн орчинд багшийг дурдахгүй байх болно.

Харилцан бие биенээ үнэлэх хувь хүний ​​бие даасан бүрэлдэхүүн хэсэг

Хувь хүн бүр өнгөрсөн хугацаанд урамшуулсан бүх шинж чанарыг багтаасан байдаг. Хувь хүний ​​болон танин мэдэхүйн хүчин зүйлс нь хувь хүн бүрийн хүлээлт, итгэл үнэмшил, өвөрмөц зан чанарыг оролцуулан хүн хэрхэн үйлдэлд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Хэрвээ сурагч сургуулийнхаа төгсгөлд хүрэхийг хүлээж байгаа бол багшийн хүссэн зүйлээ өгч чадна гэдгийг мэддэг бол түүний зан авирыг тохируулах болно.

Манай сурагчдын үлгэр жишээн дээрх бүх хүчин зүйл нь бие биендээ нөлөөлдөг: хүүхэд сургуульд дургүй, багш, ангийн багш нар түүний зан авирыг эсэргүүцэж, сургуулийн дургүйцлийг бэхжүүлж, дайсагнах орчинг бий болгодог.

Зан заншил өөрөө тухайн үед эсвэл нөхцөл байдалд ямар нэгэн байдлаар хүчирхэгжиж чаддаггүй зүйл юм.

Харилцан хамааралтай тогтоолыг тодорхойлох өөр нэг жишээ

Мэдээжийн хэрэг нөхцөл байдал сөрөг байх албагүй. Хэрэв манай оюутан бол ихэвчлэн өөрөө (хувь хүн / танин мэдэхүйн бүрэлдэхүүнд багтдаг) ичимхий охин бөгөөд ангидаа эхний өдөр өдөртөө бусад бүх оюутнууд аль хэдийнэ (хүрээлэн буй орчинд) байгааг олж мэдэхийг хичээдэг. (зан байдлын бүрэлдэхүүн хэсэг болох) анхаарлын төв болохоос зайлсхийхийн тулд ангийн ар талд гулсуулна уу.

Харин өрөөнд байгаа өөр нэгэн оюутан өрөвдмөөр охинтойгоо мэндэлж, хөрш зэргэлдээ суудал дээр суухыг уриалж байгаа бол орчин тойрон маань ичимхий охины хэвийн өөрчлөлтийг бий болгоход хүргэж болох шинэ хүчирхэг урамшууллыг (нөхөрсөг оюутан) бий болгосон. хэвшсэн зан үйлийн өөрчлөлт.

Эх сурвалж:

> Невид JS. Сэтгэл судлал: Үзэл баримтлал ба хэрэглээ. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2013.

> Pastorino EE, Doyle-Portillo SM. Сэтгэл зүй гэж юу вэ ?: Үндсэн зүйлүүд. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2013.

> Shaffer SR. Нийгэм, Хувь хүний ​​хөгжил. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2009.